12．細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來．這個學說的科學價值主要是（　�。�
A．告訴人們所有的生物均由細胞構成
B．證明了生物彼此間存在著共同的結構基礎
C．說明了動植物的細胞是一樣的
D．使人們對生物體的認識進入分子水平

分析 細胞學說：德植物學家施萊登和動物學家施旺提出．內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生．意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．

解答 解：A、施萊登和施旺提出，細胞是一切動植物體結構的基本單位，并沒有包括微生物，A錯誤；
B、細胞學說證明了動植物界具有統(tǒng)一性，證明了生物彼此間存在著共同的結構基礎，B正確；
C、動物細胞與植物細胞存在著明顯的差異，C錯誤；
D、細胞學說使得人們對生物體的認識進入到細胞水平，并非分子水平，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞學說的相關知識，屬識記內(nèi)容，相對簡單，應理解加記憶并舉，學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是 （ ）

A．①和② B．①和③ C．③和④ D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細胞，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到其細胞狀態(tài)如圖所示．有關此時生理過程的敘述正確的是（　�。�
A．細胞可能正在吸水，恢復原狀
B．在該狀態(tài)下的細胞，單位時間內(nèi)進出的水分子數(shù)目相同
C．此時①為紅色，②為綠色
D．此時①無色，②為紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．陽光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，生產(chǎn)者、分解者、消費者都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
B．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分，生產(chǎn)者一定能固定CO2，一定是植物；消費者都是動物，分解者都是微生物
C．專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費者，分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供生產(chǎn)者再利用
D．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用，自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體是基因的唯一載體B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體只能含有一個DNA分子D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸的主要功能是為細胞提供能量
B．淀粉、糖原、蔗糖都屬于生物大分子
C．核糖核酸是具有生物活性的生物大分子
D．核酸能攜帶遺傳信息、直接控制纖維素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為一對同源染色體及其等位基因的圖解，對此理解錯誤的是（　�。�
A．該對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．基因B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關病毒的敘述中，不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細胞結構，也不能獨立生活
B．病毒沒有細胞結構，所以沒有生命特征
C．病毒必須在活細胞中繁殖
D．病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成生物體的化學元素在生物體中起重要作用，下列幾種元素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．C是最基本元素，有機物中都有C，在細胞鮮重中含量最高
B．蛋白質和核酸中都有N，該元素是組成細胞的主要元素
C．用放射性同位素標記H元素可以探究分泌蛋白的合成和分泌途徑
D．P是構成細胞膜的元素，也是核酸等大分子的組成元素

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