下圖是測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置.水槽內(nèi)注有清水,清水的溫度為37℃,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水.提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

第一次實(shí)驗(yàn):
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖A);
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL 3% H2O2溶液(如圖A);
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,成圖B所示狀態(tài);
⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進(jìn)行5分鐘.
第二次實(shí)驗(yàn):除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,其它均與實(shí)驗(yàn)一相同.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:
 
與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.
(2)如果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯差異,則需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?
 

(3)如果根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)一得到的數(shù)據(jù)繪制出了圖C曲線圖.那么實(shí)驗(yàn)二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谇圖中用虛線添畫該曲線.
(4)如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,與本題上述的研究相比,在實(shí)驗(yàn)操作上應(yīng)注意:
①在各次實(shí)驗(yàn)中,H2O2溶液的pH值不同.可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液;
②在各次實(shí)驗(yàn)中,圓形濾紙片的數(shù)量
 
;
③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前,先要把10mL 3% H2O2溶液與
 

(5)能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響?說(shuō)明理由.
 
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:本題從知識(shí)層面上看,通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查同學(xué)們分析酶量的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響、底物量的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響以及無(wú)機(jī)催化劑與酶催化效率高低的比較;從能力層面上講,考查同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,具體表現(xiàn)在組織語(yǔ)言答題和構(gòu)建表格能力上.實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二的差別在于浸泡過(guò)動(dòng)物肝臟的研磨液的圓形小濾紙片的多少,從本質(zhì)上反映的是酶量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,解題時(shí)應(yīng)先明確實(shí)驗(yàn)的自變量和應(yīng)變量,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)小濾紙片在肝臟研磨液浸泡,因此圓形小濾紙片的數(shù)量的變化代表過(guò)氧化氫酶數(shù)量的變化,因此如果其他條件不變,改變圓形小濾紙片的數(shù)量,酶的濃度將發(fā)生變化,即酶濃度變成自變量,因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是酶濃度與與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.
(2)果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯差異,說(shuō)明兩組實(shí)驗(yàn)酶的濃度差距太小,可以通過(guò)增大兩組實(shí)驗(yàn)中使用的圓形濾紙片數(shù)目的差距,增加兩組實(shí)驗(yàn)酶的濃度差距,如將圓形小濾紙片的數(shù)量改成1片.
(3)如果將圓形小濾紙片的數(shù)量改成1片,與第一組實(shí)驗(yàn)相比,酶濃度低,酶促反應(yīng)速率降低,達(dá)到平衡時(shí)所用的時(shí)間延長(zhǎng).
(4)②分析題圖可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是PH,圓形濾紙片的數(shù)量是無(wú)關(guān)變量,各組實(shí)驗(yàn)圓形濾紙片的數(shù)量應(yīng)該相同.
③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前,先要把10mL 3% H2O2溶液與緩沖液混合,將PH調(diào)節(jié)到預(yù)設(shè)的PH值.
(5)由于過(guò)氧化氫的分解速率受溫度影響較大,溫度升高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率加快,因此不能用過(guò)氧化氫酶探究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響.
故答案為:
(1)酶濃度
(2)增大兩組實(shí)驗(yàn)中使用的圓形濾紙片數(shù)目的差距
(3)
(4)②相同
③緩沖液混合
(5)不能,因?yàn)闇囟缺旧韺?duì)反應(yīng)速率影響顯著,溫度升高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率加快
點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查酶促反應(yīng)的相關(guān)考點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中通過(guò)質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能證明的是( 。
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、原生質(zhì)層的組成
C、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小
D、能發(fā)生滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,其原因是因?yàn)椋ā 。?br />①穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝提供充足的物質(zhì)
②穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝所需的酶提供適宜的溫度
③穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝所需的酶提供適宜的pH
④穩(wěn)態(tài)可以使細(xì)胞維持正常的形態(tài).
A、①②③④B、①②③
C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素對(duì)生理機(jī)能的調(diào)節(jié)一般所具有的特征是(  )
A、可為化學(xué)反應(yīng)提供能量
B、對(duì)生理生化過(guò)程一定起促進(jìn)作用
C、比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
D、直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、酵母菌B、甲型H1N1病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖2能量金字塔示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖2能量金字塔中營(yíng)養(yǎng)級(jí)③對(duì)應(yīng)于圖1中曲線的名稱是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 

(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)存在如圖3所示的某簡(jiǎn)單食物網(wǎng),其中動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥體重增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表達(dá)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是圖中的激素
 
.切除成年動(dòng)物的甲狀腺,其體內(nèi)激素含量高于正常個(gè)體的激素是
 
.(均填圖中字母)
(2)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素
 
分泌過(guò)多.(填圖中字母)
(3)人體的生長(zhǎng)激素是由上圖中器官
 
(填字母)分泌的.某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)材料及用具:健康小鼠若干只、生長(zhǎng)激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等.
①實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,檢測(cè)指標(biāo)是
 

②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組小鼠飼喂等量且大量的
 

③為了進(jìn)一步證實(shí)生長(zhǎng)激素確實(shí)是通過(guò)降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖,在上述實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射
 
,并檢測(cè)其血糖含量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖簡(jiǎn)要概括了基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①為
 
,在真核細(xì)胞中主要位于
 
上,也存在于
 
中.
(2)圖中②表示
 
;圖中③表示
 
,該過(guò)程需要④
 
 
運(yùn)輸?shù)胶颂求w,按照附著在核糖體上的
 
的堿基排列序把氨基酸安放在相應(yīng)的位置上.
(3)如果知道一段肽鏈的氨基酸序列為甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-亮氨酸,
 
(填能或否)寫出確定的mRNA的堿基序列.根據(jù)mRNA的堿基序列
 
(填能或否)計(jì)算出tRNA的種類.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中符合種群密度概念的是( 。
A、每平方米草地中雜草的數(shù)量
B、某森林中每平方千米猞猁的數(shù)量
C、一畝水稻的年產(chǎn)量
D、某湖泊一年中鯽魚新增的個(gè)體數(shù)

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