【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵元素，血紅蛋白不能合成

B. Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響光合作用

C. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

D. 血液中的鈣含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

【答案】C

【解析】鐵是血紅蛋白的重要組成成分，體內(nèi)缺少鐵元素，血紅蛋白不能合成就會(huì)出現(xiàn)缺鐵性貧血，A項(xiàng)正確； Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+會(huì)導(dǎo)致葉綠素的合成量減少，從而影響光合作用，B項(xiàng)正確；細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在，少部分以化合物形式存在（如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒），C項(xiàng)錯(cuò)誤；血液中的鈣含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP敘述，正確的是

A. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P—P～P B. ATP中的A表示腺嘌呤核苷

C. 每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán) D. 只有細(xì)胞呼吸過(guò)程才能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（）

A.圖a中3個(gè)物種的種間斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C.如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)
D.兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A．所有細(xì)胞表面均具有主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B．所有的細(xì)胞都有兩種核酸DNA與RNA

C．所有的細(xì)胞都有線粒體，作為產(chǎn)能細(xì)胞器

D．所有的細(xì)胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ， 圖乙是圖甲中（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 ．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ． 興奮不能由B傳到A的原因是 ．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ． 若刺激圖丙中b點(diǎn)，除b點(diǎn)外圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，直接刺激c 點(diǎn)⑤也能做出反應(yīng)，該過(guò)程是不是反射（不是或是）
（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ， 使突觸后膜發(fā)生的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、a，B、b表示基因，下列過(guò)程存在基因重組的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題（[]內(nèi)寫(xiě)圖中數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字．） 圖1和圖2是生物結(jié)構(gòu)模式圖，圖3顯示了人類(lèi)從受精卵到嬰兒期間的生長(zhǎng)與發(fā)育．

（1）圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是有無(wú) ．
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.核膜
C.增殖能力
D.遺傳物質(zhì)
（2）圖1中⑦的功能特點(diǎn)是；圖2所示生物的成分是 ．
（3）圖1所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行分裂時(shí)，在間期倍增，并在前期分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是[]．有絲分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞與母細(xì)胞在遺傳上一致，原因是 ． ①DNA精確復(fù)制 ②同源染色體分離 ③染色體均勻分配 ④同源染色體配對(duì)
A．①②B．①③C．②③D．②④
（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?/span>（多選）．
A.tRNA
B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶
D.mRNA
（5）與胚胎細(xì)胞相比，圖3中細(xì)胞a或細(xì)胞b內(nèi)的染色體組成有何不同？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變，這種突變易發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)

B．細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)

C．細(xì)胞有絲分裂的間期

D．細(xì)胞有絲分裂的分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A. F1總表現(xiàn)顯性性狀 B. F2中性狀分離比為3:1

C. 測(cè)交后代的性狀分離比為1:1 D. 等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案