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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高一上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)組成生物體細(xì)胞元素的敘述,正確的是( )
A. 在不同生物體的細(xì)胞內(nèi),化學(xué)元素的種類完全相同
B. 組成細(xì)胞最基本元素是O
C. 在同一生物體的不同細(xì)胞內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相同
D. 組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界中都能找到
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 增大細(xì)胞膜的通透性
B. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C. 調(diào)節(jié)染色液的pH
D. 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( )
A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越髙
C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原
D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越髙
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 甲升高,乙降低 B. 甲降低,乙升高
C. 甲、乙均升高 D. 甲、乙均降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是( )
①以磷脂雙分子層為基本骨架 ②蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)
③靜止的 ④流動(dòng)的
A.①③ B.②④ C.①④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)檢測(cè),剛擠出的鮮牛奶中的兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3012N168O221,這兩種物質(zhì)最有可能分別是( )
A. 蔗糖和蛋白質(zhì) B. 乳糖和蛋白質(zhì)
C. 乳糖和核酸 D. 蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶一中高二上學(xué)期11月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是
A. 計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B. 計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C. 計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D. 求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①甘蔗的莖 ② 油菜籽 ③ 花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清
A. ④ ② ⑥ B. ⑤ ② ⑦ C. ① ② ⑤ D. ④ ③ ⑥
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