【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等(　　)

A. 圖甲 B. 圖乙

C. 圖丙 D. 圖丁

【答案】A

【解析】甲圖中a點(diǎn)的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量，表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率，此時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率，A錯(cuò)誤；乙圖中a點(diǎn)后二氧化碳的含量降低，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a點(diǎn)含義是光合作用速率等于光合作用速率，B正確；丙圖根據(jù)圖中的曲線的含義可知，a點(diǎn)代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；丁圖中，a點(diǎn)二氧化碳的吸收量為0，說明此時(shí)的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶，其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在(　　)

A. 不輸入能量 B. 應(yīng)封閉而不開放

C. 缺少分解者 D. 不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位（單體）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果甲中的m是U，則甲一定是丙的基本單位

B. 如果甲中的m是G，則甲一定是乙的基本單位

C. 如果甲中的a是脫氧核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中

D. 如果甲中的a是核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著很多核糖體

B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

D．核孔是包括 DNA 在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種開花植物細(xì)胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上．將純合的紫花植株（基因型為AAbb）與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中，紫花：紅花：白花=12：3：1．回答下列問題：
（1）該種植物花色性狀的遺傳遵循定律．基因型為AaBb的植株，表現(xiàn)型為 ．
（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為2紫花：1紅花：1白花．則表現(xiàn)為紫花的親本的基因型為 ， 表現(xiàn)為白花的親本的基因型為 ．
（3）為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子一代，子一代自交得子二代．請(qǐng)回答下列問題： ①表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有種．其中純合子占 ．
②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型，具體情況為AaBB、AaBb和Aabb．
③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定待測(cè)紫花親本基因型．若子二代中，紫花：紅花：白花的比例為 ， 則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的；
（2）A、B、C細(xì)胞間興奮的傳遞方向?yàn)?/span>；
（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是；
（4）突觸是由乙圖中的（填序號(hào)）構(gòu)成的；
（5）Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致；
（6）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生 ， 它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體特異性結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力，這說明患者所感染的病毒表面有一種與Ach受體相似，在免疫學(xué)上此病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，已知該病是伴X隱性遺傳病。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在過程①中，需要_____________酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向是_____________（從左往右或從右往左）。

（2）圖中過程②是_____________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是__________________________。

（3）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA、則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_____________。攜帶絲氨酸的tRNA是由_____________（填“三個(gè)”或“多個(gè)”）核糖核苷酸組成的。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________________。

（5）現(xiàn)有一對(duì)正常的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎正常女兒。大女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患該病的男孩，小女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚，并已懷孕。

①用“ ”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員的患該病情況________。

②計(jì)算出小女兒生出患該病男孩的概率為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地推行退耕還草工程，大量的農(nóng)田變成草場(chǎng)形成連片的草原，而后該地的生物種類發(fā)生了變化，下表為其中部分生物之間的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“+”表示），請(qǐng)分析并回答以下問題：

捕食者

被捕食者

甲

乙

丙

丁

戊

己

乙

+

丙

+

+

丁

+

戊

+

+

己

庚

+

+

（1）表中生物不能構(gòu)成群落的原因是_____________，農(nóng)田變?yōu)椴輬?chǎng)的演替類型為_____________。

（2）利用標(biāo)志重捕法調(diào)查丙的種群數(shù)量為1000只，已知調(diào)查者重捕50只丙，其中只有1只有記號(hào)，則最初有_____________只丙被標(biāo)記。

（3）請(qǐng)依據(jù)以上食物關(guān)系構(gòu)建合理的食物網(wǎng)_____________。

（4）若丁突然大量死亡，則戊的數(shù)量變化趨勢(shì)是_____________。丁行走時(shí)遺留的氣味會(huì)導(dǎo)致戊對(duì)其捕食，丁對(duì)戊傳遞的信息種類為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖表，回答有關(guān)問題：
（1）圖中的B是 ， G屬于糖類，該糖是 ， F是 ．
（2）A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是： 和 ．
（3）從分子水平看，D與C的關(guān)系是 ．
（4）C的基本組成單位是圖中的（填字母）

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