【題目】下圖表示同一生物不同時(shí)期的細(xì)胞圖（僅畫(huà)出部分染色體），相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 若圖①是某正常男孩，細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種，數(shù)目為92條

B. 非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期

C. 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，該圖是觀(guān)察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時(shí)期

D. 圖②、圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，圖①細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，若圖①是某正常男孩，則細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種（22種常染色體+X+Y），數(shù)目為92條，A正確；據(jù)圖分析，圖②處于減數(shù)第一次分裂中期，而非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期，B正確；圖③細(xì)胞處于有絲分裂中期，此時(shí)染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1：2：2，且此時(shí)細(xì)胞中染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期，C正確；圖②、④都表示減數(shù)分裂，只發(fā)生在生殖器官中；只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，而圖②進(jìn)行的是減數(shù)分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)模型可用來(lái)描述一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì)，種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線(xiàn)圖和數(shù)學(xué)方程式，下列關(guān)于種群的“J”型增長(zhǎng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=NOt（二年的數(shù)量為第一年的倍）

B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等

C. 出生率遠(yuǎn)大于死亡率

D. 增長(zhǎng)速率是固定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦作用的是（ ）

A. 體溫調(diào)節(jié)中樞 B. 釋放甲狀腺激素

C. 水平衡調(diào)節(jié)中樞 D. 與生物節(jié)律控制有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝ CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是

A. 已知 c 為兩直線(xiàn)交點(diǎn)，則 c 點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為 1，說(shuō)明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a 點(diǎn)時(shí)，固定 CO2 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線(xiàn)粒體基質(zhì)

D. b 點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量．開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是（ ）

A. a＞b B. a="b" C. a≥b D. a＜b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛾類(lèi)種群內(nèi)，黑色AA的個(gè)體占20%，白色個(gè)體占24%。則A的基因頻率為（ ）

A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦功能的是( )

A. 具有體溫調(diào)節(jié)中樞，可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

B. 能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長(zhǎng)激素等多種激素

C. 能傳導(dǎo)興奮，并能控制生物節(jié)律

D. 具有滲透壓感受器。能感受細(xì)胞外液滲透的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩圖表示真細(xì)胞內(nèi)某表達(dá)的部分過(guò)程，下敘述正確的是（　　）

A. 甲圖所示的過(guò)程中，該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈

B. 甲圖所示的過(guò)程完成以后，產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)

C. 乙圖中，①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體，它們沿②從左向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的個(gè)體主要依賴(lài)于細(xì)胞的分裂和分化

B. 細(xì)胞衰老，代謝速率減慢，細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低

C. 細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

D. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失，使癌細(xì)胞能不斷增殖

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