【題目】在一個(gè)玻璃容器內(nèi)，裝入一定量的符合小球藻生活的營(yíng)養(yǎng)液，接種少量的小球藻，每隔一段時(shí)間測(cè)定小球藻的個(gè)體數(shù)量，繪制成曲線，如圖所示。下列4圖中能正確表示一段時(shí)間內(nèi)小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為小球藻個(gè)體數(shù)隨時(shí)間變化的“S”曲線圖，是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，存在天敵捕食時(shí)，小球藻數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K。

“S”型曲線增長(zhǎng)速率：開(kāi)始時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0；種群數(shù)量達(dá)到K/2之前，種群的增長(zhǎng)速率不斷增大；種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大；種群數(shù)量在K/2～K之間時(shí)，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長(zhǎng)速率在減��；種群數(shù)量為K時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值（K值），故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答。

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有_________________________________________ （填標(biāo)號(hào)和名稱）。

（2）研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是_________________。

（3）若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為______________________

（4）從圖二可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是___________________________

（5）若圖一是油脂腺細(xì)胞，參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是_______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. 夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B. 秋末①→③→⑤→⑥過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的脫落酸含量，促進(jìn)葉片脫落

C. 越冬休眠過(guò)程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

D. ①一⑥的生理過(guò)程在根本上都是基因調(diào)控的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場(chǎng)所是________________．某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a～d）所示：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)是_______．b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)代替，其顏色變化為___________．

（2）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌呈______型增長(zhǎng)，影響酵母菌種群數(shù)量的環(huán)境因素是_____________．對(duì)酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用_______方法．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，可用無(wú)菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂專(zhuān)湍妇鷧s不會(huì)吸水脹破，原因是_______________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)對(duì)重力這一外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)，表現(xiàn)出向地性，這一現(xiàn)象稱為重力反應(yīng)。

（1）莖的負(fù)向地性利于植物接受更多的陽(yáng)光和空氣，根的正向地性利于植物深入土壤吸收________，這些現(xiàn)象都是植物_______的表現(xiàn)。

（2）獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年發(fā)現(xiàn)的一種新型植物激素，在植物體內(nèi)作用廣泛。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯是否參與重力反應(yīng)的調(diào)控，研究人員將正常生長(zhǎng)狀態(tài)下的水稻幼苗水平放置后，施加一定濃度的獨(dú)腳金內(nèi)酯類(lèi)似物GR24，一段時(shí)間后測(cè)量莖的彎曲角度θ（如圖1）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如圖2）表明，GR24能________植株的重力反應(yīng)。

（3）為檢驗(yàn)上述推測(cè)，研究人員在圖2實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充A、B兩組實(shí)驗(yàn)，其中A組用生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA處理，B組用________處理。如果觀察到的現(xiàn)象是：A組幼苗彎曲角度大于對(duì)照組，B組幼苗彎曲角度________，則可進(jìn)一步證明上述推測(cè)的正確性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的。

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺素對(duì)a分泌d，b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D. 如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程為細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞呼吸的基本過(guò)程，a~e表示物質(zhì)，①~④表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①②過(guò)程為無(wú)氧呼吸，①③④過(guò)程為有氧呼吸

B.c是[H]、d是O2，圖中③過(guò)程釋放的能量最多

C.b是CO2，④過(guò)程中產(chǎn)生的[H]來(lái)自水和a丙酮酸

D.人骨骼肌細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①②，并產(chǎn)生物質(zhì)e和b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成人體細(xì)胞的元素、化合物及其作用，其中a、b、c、d、e表示小分子物質(zhì)，A、B、C、D表示生物大分子（已知核糖體主要由蛋白質(zhì)和某種核酸組成）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中的a通過(guò)___________的方式合成A，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（2）b和c在化學(xué)組成上的區(qū)別是___________和___________。人骨骼肌細(xì)胞中含有B的細(xì)胞器是___________。

（3）D表示___________，d表示___________，e表示___________。

（4）與糖類(lèi)相比，脂肪是細(xì)胞良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。從物質(zhì)組成的角度分析，原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最早證明基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B.薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
C.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
D.水稻雜交實(shí)驗(yàn)

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