為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例超高

B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法。圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是（    ）

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②通常取F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③主要包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D．圖中篩選過(guò)程不改變?nèi)后w抗病基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（     ）

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考（生物） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是                                              （    ）

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程    

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是                                                     （    ）

A．①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．②可任取一植株的花藥

C．③要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（   ）

  A.過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

  B.過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料   

  C.過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

  D.圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

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