【題目】為了研究高溫脅迫對(duì)棉花光合速率的影響，研究人員將A、B、C三個(gè)品系的棉花在30℃條件下培養(yǎng)了一段時(shí)間后，移植到40℃的環(huán)境中，其他條件保持一致，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1；圖2為30℃條件下測(cè)得的光合速率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在30℃時(shí)，測(cè)定三種品系光合速率變化情況如圖2。當(dāng)光照強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，棉花葉片的光合速率_______。在P點(diǎn)時(shí)，檢測(cè)的是棉花葉片的_______。

（2）移植后3個(gè)品系的光合速率均下降，據(jù)圖判斷，光合速率最不可能因_____________（填“光合色素”、“水分”或“二氧化碳吸收量”）首先出現(xiàn)下降而下降，作出這一判斷的依據(jù)是___________________________________________。

（3）40℃條件下葉片的蒸騰速率升高，可能是為了提高散熱的效率，保證植物的光合作用正常進(jìn)行，該機(jī)制對(duì)植物的正常生長(zhǎng)有重要意義。若移植后蒸騰速率不變，則三個(gè)品系植株的光合速率均會(huì)下降50%，結(jié)合圖示及上述分析，判斷在三個(gè)品系中，____________品系中這一機(jī)制的效率最高。

（4）根據(jù)圖2的結(jié)果分析，若30℃為棉花光合作用的最適溫度，則40 ℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，光照強(qiáng)度應(yīng)設(shè)定在____________（lx）之間（用圖中數(shù)據(jù)表示），目的是________________________。

【答案】下降 呼吸強(qiáng)度 二氧化碳吸收量 此時(shí)蒸騰作用強(qiáng)烈，氣孔開(kāi)放程度較高 B 1000-1500 排除光照強(qiáng)度（無(wú)關(guān)變量）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

【解析】

圖1為植物從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境進(jìn)行高溫培養(yǎng)測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)，從圖1所示可知，三個(gè)品系光合作用、光能捕獲效率都下降了；三個(gè)品系蒸騰作用都增強(qiáng)了，其中A品系蒸騰作用最強(qiáng)，散熱最快，能降低高溫對(duì)植物的影響。圖2為30℃條件下測(cè)得的光合速率。

（1）在30℃時(shí)，測(cè)定三種品系光合速率變化情況如圖2。當(dāng)光照強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，棉花葉片的光合速率下降。在P點(diǎn)時(shí)，檢測(cè)的是棉花葉片的呼吸強(qiáng)度。

（2）移植后植株的蒸騰作用旺盛，氣孔開(kāi)放程度較高，植株二氧化碳吸收能力較強(qiáng)，植株的光合速率可能因?yàn)楣饽懿东@效率、含水量降低而降低，但理論上不應(yīng)是二氧化碳吸收量下降導(dǎo)致了光合速率下降。
（3）由題意分析可知，欲比較三個(gè)品系中這一機(jī)制的效率，應(yīng)確定與蒸騰速率不變時(shí)相比，三個(gè)品系光合速率增加量相等時(shí)，哪一品系蒸騰速率增加量最小。根據(jù)蒸騰速率的測(cè)定結(jié)果和光合速率的測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，40 ℃條件下B品系的光合速率提高了35％，蒸騰速率也提高了35％，即B品系的蒸騰速率增加量/光合速率升高量＝1，A品系中該值為3/2，C品系中該值為5/4，則B品系中這一機(jī)制的效率最高。
（4）根據(jù)圖2結(jié)果可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為1000～1500 lx時(shí)，三個(gè)品系的光合速率都較大，判斷棉花的最適光照強(qiáng)度在這一范圍內(nèi)。實(shí)驗(yàn)探究的是高溫脅迫對(duì)棉花光合速率的影響，光照強(qiáng)度為無(wú)關(guān)變量，應(yīng)保持相同且適宜，以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（“—Ο—<”表示從樹(shù)突到胞體到軸突），A是位于膀胱壁上的壓力感受器，當(dāng)尿液對(duì)膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí)，A就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過(guò)程的分析正確的是

A.新生嬰兒的A興奮，就會(huì)引起E興奮，屬于條件反射

B.如果正常成年人的N興奮，一定會(huì)引起神經(jīng)元D的興奮

C.若D受損，其他結(jié)構(gòu)正常，此人不能完成排尿反射

D.A未興奮時(shí)，人也能控制排出尿液，說(shuō)明不需完整的反射弧結(jié)構(gòu)也能完成反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)人類對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的具體應(yīng)用，回答下列問(wèn)題：

（1）酸奶、泡菜的制作中包含了乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程，制作泡菜時(shí)可以采用________法對(duì)亞硝酸鹽的含量進(jìn)行檢測(cè)。腐乳的制作過(guò)程中，在________(步驟)時(shí)需要添加香辛料，發(fā)酵時(shí)豆腐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類會(huì)________(填“增加”或“減少”)。

（2）利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精，欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計(jì)數(shù)，將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是________，當(dāng)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)多種微生物時(shí)，可以依據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上形成菌落的________（答出3點(diǎn)即可）等特征區(qū)分不同的微生物。

（3）提取胡蘿卜素時(shí)粉碎胡蘿卜的目的是_________。為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行分離，紙條上各色素帶的位置為________（填字母）時(shí)，即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 若過(guò)程①表示光反應(yīng)，a代表水

B. 肝細(xì)胞中，過(guò)程②發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

C. 過(guò)程③受b的制約，還受過(guò)程①的影響

D. 過(guò)程①產(chǎn)生的[H]和過(guò)程④產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞攝人葡萄糖需要借助細(xì)胞膜上的多種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）。人體中有一種對(duì)胰島素敏感的GLUT4，如圖為胰島素調(diào)節(jié)血糖的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若該細(xì)胞為肝細(xì)胞，則圖中“？”可以是合成肝糖原

B.細(xì)胞膜上的GLUT4的數(shù)量與胰島素有關(guān)，同時(shí)還受相關(guān)基因的控制

C.血糖濃度長(zhǎng)期偏高的人，GLUT4在該細(xì)胞膜上的數(shù)量會(huì)偏多

D.胰島素需要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖二示水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況，圖三示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答。

（1）圖一，一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘將____________________生長(zhǎng)。

（2）圖二，一段時(shí)間后，玉米幼苗根向地生長(zhǎng)，原因是__________（填數(shù)字）處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)受抑制。像這樣低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱之為生長(zhǎng)素的____________________。

（3）圖三，若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系，則在同一植株中用此圖示生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，C點(diǎn)應(yīng)向__________（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（4）若圖二中莖2的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖三中的D點(diǎn)，則莖1的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖三的濃度范圍是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某葉肉細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。有關(guān)敘述正確的是　

A.甲、乙均為半自主細(xì)胞器，可合成自身所需全部蛋白質(zhì)

B.甲、乙均能產(chǎn)生ATP用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.乙的類囊體腔中產(chǎn)生的O2被甲利用需穿過(guò)5層磷脂分子

D.甲、乙分別是植物細(xì)胞有氧呼吸和光合作用的必須場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏紅花素是藏紅花中的主要活性成分，具有抗腫瘤、抗氧化、抗高血壓、抗動(dòng)脈粥樣硬化和抗抑郁等多種藥理作用。2019年7月，中科院天津生物所研究員利用大腸桿菌合成藏紅花素方面取得進(jìn)展。下圖為藏紅花素合成過(guò)程圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中靶DNA片段是從基因文庫(kù)中獲取，基因組文庫(kù)與cDNA文庫(kù)的主要區(qū)別是______。

（2）在藏紅花植株內(nèi)獲得靶DNA分子后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)片段，基本原理是_________，Taq酶催化 DNA 子鏈的延伸方向?yàn)?/span> 5'—3'，應(yīng)選擇與模板結(jié)合的引物是（填字母）________。若向反應(yīng)體系加入 a 個(gè)靶 DNA 分子，經(jīng) 4 次循環(huán)獲得目標(biāo) DNA 片段所占的比例_______。

（3）為保證目的基因在大腸桿菌中能夠表達(dá)，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒應(yīng)含有以下_________部分（請(qǐng)選擇）。

①目的基因 ②引物 ③標(biāo)記基因 ④啟動(dòng)子 ⑤終止子 ⑥終止密碼子 ⑦起始密碼子 ⑧復(fù)制原點(diǎn)

（4）上述過(guò)程中，大腸桿菌成為生產(chǎn)藏紅花素的細(xì)胞工廠�；蚬こ讨杏迷松镒鳛槭荏w細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（5）檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能的第一步是____________，檢測(cè)方法是分子雜交技術(shù)，若出現(xiàn)雜交帶，則表明成功，具體操作過(guò)程為____________。

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