呼吸熵（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（ ）

A．b點需氧呼吸強度大于a點

B．呼吸熵越大，細胞需氧呼吸越強，厭氧呼吸越弱

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述，錯誤的是

A．檸檬酸循環(huán)與卡爾文循環(huán)都無需O2直接參與

B．檸檬酸循環(huán)在線粒體中進行，有CO2產(chǎn)生，無[H]釋放

C．三碳糖磷酸是CO2進入卡爾文循環(huán)后形成的第一個糖

D．卡爾文循環(huán)是在葉綠體基質(zhì)中將CO2還原為糖的一系列反應

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂市高三11月教學質(zhì)量檢測考試 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞DNA復制過程不意圖，相關(guān)分析錯誤的是

A．酶①為解旋酶，酶②為DNA聚合酶

B．圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復制及半保留復制的特點

C．甲、乙在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D．DNA在含15N的培養(yǎng)液中復制三次，含15N的DNA占3／4

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解

B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進入受體細胞

D．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述，錯誤的是

A．設計探究酶的專一性實驗時，自變量可以是酶的不同種類或者不同底物

B．統(tǒng)計顯微鏡下各期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各期時間的長短

C．選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

D．葉綠體中色素提取過程中加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞有絲分裂和細胞周期的說法錯誤的是 （ ）

A．細胞周期中，細胞的分裂包括細胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個過程

B．前期核膜開始解體，形成在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到的分散小泡

C．染色質(zhì)與染色體是相同物質(zhì)，在間期時，顯微鏡下可清晰的看到松散的染色質(zhì)結(jié)構(gòu)

D．G2期時細胞中已有一對中心體，在分裂前期成對的中心體分開，其間有星射線相連

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中，錯誤的是（ ）

A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素

B．酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用

C．酶的基本組成單位都是氨基酸

D．人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅花蠶豆栽培園中偶然發(fā)現(xiàn)了一株開黃花的蠶豆植株，推測該黃花表現(xiàn)型出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為確定推測是否正確，應檢測和比較黃花植株與紅花植株中

A．花色基因的DNA序列

B．花色基因的堿基組成

C．細胞的DNA含量

D．細胞的RNA含量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏平羅中學高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能使唾液淀粉酶水解的酶是

A．淀粉酶

B．蛋白酶

C．麥芽糖酶

D．脂肪酶

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同步練習冊答案