12.糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2小時血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L).研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對象是糖尿病高危人群.研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學(xué)生為對象,第一天不做任何運動狀態(tài),記為A組;第二天分為B、C、D、E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時,開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的試驗;分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度.
(2)糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解(和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖).與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對胰島素的敏感性降低.
(3)餐后15min、30min開始運動,均可以顯著降低血糖的峰值;餐后15min、30min、60min開始運動,均可以顯著降低胰島素的峰值.
(4)從血糖的生理指標(biāo)來看,餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時間,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān).

分析 據(jù)圖分析:該實驗的自變量是午餐后時間長短,因變量為午餐后平地快速步行30min后的胰島素濃度和血糖濃度.回顧和梳理血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,認(rèn)真分析各個小題即可正確作答.

解答 解:(1)糖耐量減低者可以通過測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常.
(2)維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解(和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖).與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對胰島素的敏感性降低.
(3)圖2表明,B、C兩組,即餐后15 min、30 min開始運動,均可以顯著降低血糖的峰值;圖1表明,B、C、D組餐后 15 min、30 min、60 min開始運動,均可以顯著降低胰島素的峰值.
(4)圖示表明,餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時間,降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān).
故答案為:
(1)胰島素、胰高血糖素
(2)肝糖原分解(和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖) 降低
(3)15 min、30 min     15 min、30 min、60 min
(4)餐后血糖峰值降低 縮短高血糖持續(xù)(狀態(tài))時間

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)這一知識點,要求學(xué)生能夠根據(jù)所提供的背景材料和曲線,結(jié)合相關(guān)激素的作用進(jìn)行分析,能力上要求學(xué)生具備較好的提取信息能力和分析能力.屬于較高能力要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高

B.植物激素并不組成細(xì)胞的成分,是微量的有機(jī)物

C.生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實

D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸

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如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( )

A.食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素

B.饑餓 胰島素

C.寒冷 刺激生長激素分泌

D.氣溫 甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳的基本概念說法正確的是( )

A.性狀分離是指雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C.棉花的細(xì)絨與長絨屬于相對性狀

D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.家庭中泡菜的制作方法:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清洗后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于溫度適宜的地方.請回答下列問題:
(1)向壇中加入“陳泡菜水”的目的是增加乳酸菌的含量,縮短制作時間.
(2)乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區(qū)別是乳酸菌為厭氧型,醋酸菌為需氧型.有位同學(xué)在家制作泡菜時,發(fā)現(xiàn)泡菜壇內(nèi)長一層白膜,這層白膜形成的原因是醋酸菌大量繁殖.制作果醋時,在變酸的酒表面也能觀察到一層膜,這層膜形成的原因是產(chǎn)膜酵母大量繁殖.
(3)為避免雜菌污染,該同學(xué)向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素能夠抑制乳酸菌的生長.
(4)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是加入的含鹽過多,抑制乳酸菌的繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.種子萌發(fā)的需氧量與種子所儲藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān).在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,油料作物種子(如花生)萌發(fā)時的需氧量比含淀粉多的種子(如水稻)萌發(fā)時的需氧量( 。
A.B.C.相等D.無法比較

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對獨立遺傳的相對性狀,如表是三組相關(guān)雜交試驗情況.

第1組第2組第3
黃色無紋×黃色無紋

黃色無紋  黃色有紋
3:1
黃色無紋×綠色有紋

綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋
1:1:1:1
綠色有紋×綠色色有紋

綠色有紋  黃色有紋
2:1
請分析后回答問題:
(1)根據(jù)第1組雜交試驗的結(jié)果,可判定有紋是隱性(填“顯性”、“隱性”)性狀.
(2)第3組雜交試驗后代比例為2:l,請推測其原因可能是A基因純合致死.
(3)第2組親本中的綠色有紋個體減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中基因組成是AAbb或aabb.
(4)C基因可編碼該種鳥的某種蛋白.轉(zhuǎn)錄時,首先與C基因啟動部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶.C基因剛剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個堿基,而翻譯成的蛋白僅由167個氨基酸組成,說明轉(zhuǎn)錄出的RNA需要加工才能翻譯.
(5)該種鳥體內(nèi),有一個兩步驟代謝過程如圖所示:基因G1表達(dá)成酶E1,酶E1能將底物A轉(zhuǎn)化為中間產(chǎn)物B,突變等位基因g1產(chǎn)生的缺失酶e1只有46%的正常酶E1效能;基因G2表達(dá)成酶E2,酶E2能將中間產(chǎn)物B轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物C,突變等位基因g2產(chǎn)生的缺失酶e2只有36%的正常酶E2效能.這2對等位基因位于2對常染色體上;對任一酶而言每一個等位基因貢獻(xiàn)其50% 的酶總量;此二步驟的反應(yīng)速率相同.
將體色均為黃色的G1G1g2g2個體和g1g1G2G2個體交配(不考慮其他基因在交配過程中的影響)后,在F2會增加(累積)中間產(chǎn)物B的個體比例為$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.酵母菌、發(fā)菜和病毒都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.DNAD.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是對菠菜葉片葉綠體色素分離的結(jié)果示意圖.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.a的操作目的是方便層析液的吸附
B.b選用鉛筆細(xì)線能夠促進(jìn)色素的層析
C.如果c、d帶寬減小一定是忘記添加碳酸鈣
D.色素f在層析液中的溶解度最大

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