A. | DNA與RNA的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②方面 | B. | 若②為核糖,則③可以是胸腺嘧啶 | ||
C. | 在噬菌體中核苷酸共有8種 | D. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
分析 分析題圖:圖示為核苷酸的模式圖,其中①為磷酸,②為五碳糖,可能是核糖,也可能是脫氧核糖;③是含氮堿基,可能是A、C、G、T、U.據(jù)此答題.
解答 解:A、DNA與RNA的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②和③兩方面,A錯(cuò)誤;
B、若②為核糖,則該核苷酸為核糖核苷酸,③不可能是胸腺嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體是含有DNA一種核酸,因此在噬菌體中核苷酸共有4種,C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸,因此人體內(nèi)的③有5種,②有2種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的種類及化學(xué)組成,要求考生識(shí)記核酸的種類及化學(xué)組成,掌握DNA和RNA的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)DNA分子一般都含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
C. | 每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連 | |
D. | 雙鏈DNA分子中的一段,若含有40個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥(niǎo)嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5、4、4、1 | B. | 4、2、4、4 | C. | 2、4、2、1 | D. | 2、4、4、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病確定為隱性遺傳病 | B. | 致病基因確定位于X染色體上 | ||
C. | 兩個(gè)女兒的基因型確定相同 | D. | 致病基因確定位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果” | |
B. | 對(duì)“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果進(jìn)行預(yù)期 | |
C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的” | |
D. | “成對(duì)的遺傳因子位于一對(duì)同源染色體上” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②③④的分化程度降低,分裂能力增強(qiáng) | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,但是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有差異 | |
C. | ①形成②③④的過(guò)程中非等位基因會(huì)發(fā)生自由組合 | |
D. | 細(xì)胞發(fā)生過(guò)程c說(shuō)明該個(gè)體開(kāi)始衰老和死亡了 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①伴隨有ATP的消耗 | |
B. | 過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3 | |
C. | (CH2O)中部分H形成[H]需要消耗水 | |
D. | 過(guò)程④形成水的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇,但其在生物膜的合成方面起到重要作用 | |
B. | 漿細(xì)胞內(nèi),單層膜細(xì)胞在抗體的加工過(guò)程中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 糖蛋白普遍存在各種生物膜上,其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用 | |
D. | 具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性分別是各種生物膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基 | |
B. | R、S、N、O互為等位基因 | |
C. | 基因具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個(gè)基因 | |
D. | 果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 |
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