某同學將適量酵母菌放置到含葡萄糖溶液的錐形瓶中，密閉培養(yǎng)一段時間后，測得瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積之比為7：3，則可以推測出                                                                   （    ）

     A．酵母菌細胞只進行有氧呼吸                        B．酵母菌細胞只進行無氧呼吸

     C．有氧呼吸消耗了1/5葡萄糖                        D．無氧呼吸消耗了1/5葡萄糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題：

(1) 酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌      。

(2) 圖中含有RNA的結構有             (填序號)。

(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是             (填序號)。

(4) 為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構①，但應在       溶液中進行。&網(wǎng)]

(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有             (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省無錫一中高二上學期期中考試生物試卷（選修） 題型：綜合題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，甲、乙兩小組同學進行了有關實驗，定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計數(shù)器計數(shù)。血球計數(shù)器是一種專門用于計算較大單細胞微生物的一種儀器，它的形狀如圖A所示，它的規(guī)格有兩種，一種叫希利格式（16×25型），另一種叫湯麥式（25×16型）如圖B所示。



已知每毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式為：
兩組同學根據(jù)計算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖，如圖C所示。

根據(jù)上述內容，回答下列問題：
（1）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有__________ (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。
（2）上述計算公式中，b值含義是____________。
（3）兩組同學在計數(shù)時，將原液稀釋成樣液，取出如圖A所示的血球計數(shù)器，吸取混合均勻的樣液注入血球計數(shù)器的計數(shù)室內，裝滿整個計數(shù)室。若觀察到有氣泡，應____________   
（4）請在上面一個中方格內填涂出統(tǒng)計的酵母菌數(shù)量。
（5）上圖C曲線中，甲組與乙組酵母菌中數(shù)量達到的最大值時培養(yǎng)液中酵母菌的增殖方式以_________為主，分析甲組曲線該數(shù)值比乙組大的原因可能是_________

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題：

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_____；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌       。

 (2)圖中含有RNA的結構有       (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放 的結構是       (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構①，但應在       溶液中進行。

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有          

         (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物） 題型：綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題：

 

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是  酵母菌   ▲   。

(2)圖中含有RNA的結構有   ▲   (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是   ▲   (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構①，但應在   ▲   溶液中進行。[來源:學&科&網(wǎng)]

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有   ▲   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

日常生活中人們常用酵母發(fā)面蒸饅頭，某同學想驗證酵母菌的細胞呼吸方式，設計了下列對照實驗，請你幫他完成有關內容：

(1)實驗目的：驗證酵母菌的細胞呼吸方式。

(2)實驗原理：細胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以________形式散失，從而導致細胞周圍的環(huán)境溫度升高。

(3)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液，質量濃度為0.1 g·mL－1的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計、棉花。

(4)實驗步驟：

①將質量濃度為0.1 g·mL－1的葡萄糖溶液煮沸后冷卻備用。

②取3個保溫瓶，分別加入等量備用的葡萄糖溶液并放入溫度計，靜置5 min，編號為A、B、C。

③A瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液和液體石蠟油，B瓶中加入__________________________，C瓶中再加入與A等量的蒸餾水，并記錄A、B、C三瓶中的溫度。

④用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣。

⑤24 h后觀察并記錄3個保溫瓶的溫度數(shù)據(jù)。

(5)實驗結果預測并解釋原因：

A瓶溫度________，因為________________________________________________________________________。

B瓶溫度________，因為________________________________________________________________________。

C瓶溫度不升高，因為________________________________________________________________________。

(6)實驗結論是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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