如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化.下列敘述中,正確的是(  )
A、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段某個細胞中可能含有0或1個Y染色體
B、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體的分離
C、若圖甲表示減數(shù)分裂,圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
D、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中每條染色體中DNA的含量在間期復制時加倍,到著絲粒分裂時恢復.圖2中每個細胞的核DNA含量在間期復制時加倍,到有絲分裂末期恢復.
解答: 解:若圖1表示減數(shù)分裂,則BC段一個細胞中,如果處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期,則細胞中可能含有0個或1個Y染色體,所以A正確.
B、根據(jù)題意和圖示分析可知:每條染色體中DNA的含量在間期復制時加倍,到著絲粒分裂時恢復.每個細胞的核DNA含量在間期復制時加倍,到有絲分裂末期恢復.所以若圖1表示減數(shù)分裂,則CD段表示減數(shù)第二次分裂過程中,著絲粒分裂,故B不正確.
C、圖1的CD段發(fā)生了著絲點分裂,圖2的CD段發(fā)生了染色體數(shù)目減半,故C不正確.
D、若兩圖均表示有絲分裂,則圖1的DE段一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,圖2的已恢復原來的數(shù)目,故D不正確.
故選A.
點評:本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識,理解有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是( 。
A、新陳代謝速度減慢
B、細胞膜的通透性降低
C、遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變
D、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動的敘述中,不正確的是( 。
A、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿會使突觸后神經(jīng)元興奮
B、某人腦損傷后看不懂自己熟悉的文字,是因為大腦皮層中的視覺中樞受損
C、胰島素與胰高血糖素的靶細胞可能相同
D、效應T細胞與靶細胞結(jié)合而導致靶細胞死亡屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察某植物根尖細胞有絲分裂時,其正確的操作方法是( 。
A、應該從該植物根尖分生區(qū)獲取部分細胞制作臨時裝片進行觀察
B、應先把獲取的材料放在質(zhì)量分數(shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離
C、為便于觀察細胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進行染色
D、觀察該植物細胞有絲分裂各時期變化只需觀察一個活細胞即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為果蠅的體細胞染色體圖解,若該果蠅的一個初級卵母細胞產(chǎn)生的卵細胞的基因組成為ABcXD,則同時產(chǎn)生的三個第二極體的基因組成為(不考慮基因突變)( 。
A、AbcXD、abCXd、aBCXd
B、ABcXD、abCXd、abCXd
C、AbcXD、abCXd、abCXd
D、ABcXD、abCXd、aBCXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中一定不含有核糖的是(  )
A、線粒體B、核糖體C、糖原D、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為-70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由-70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復到-70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟植物,對人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視.請問答下列問題:
(1)科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實驗的原理是利用了
 
.為鑒定單倍體植株,可制作
 
進行染色體觀察.
(2)川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),日本學者用川芎的
 
作為外植體進行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的
 
誘導下,外植體經(jīng)
 
 
形成脫毒川芎.
(3)科研人員試圖通過
 
技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜.他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進行融合,通過組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織.
(4)莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中,轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿.這項技術(shù)的應用在一定程度上打破了種間的
 
.若從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細胞中轉(zhuǎn)錄,可采用
 
技術(shù),用放射性同位素標記的基因探針與
 
進行雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體體液免疫過程的示意圖.當機體再次接觸相同抗原時,a~d四種免疫細胞中,能迅速增殖分化的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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