A、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段某個細胞中可能含有0或1個Y染色體 |
B、若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體的分離 |
C、若圖甲表示減數(shù)分裂,圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂 |
D、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、新陳代謝速度減慢 |
B、細胞膜的通透性降低 |
C、遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變 |
D、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿會使突觸后神經(jīng)元興奮 |
B、某人腦損傷后看不懂自己熟悉的文字,是因為大腦皮層中的視覺中樞受損 |
C、胰島素與胰高血糖素的靶細胞可能相同 |
D、效應T細胞與靶細胞結(jié)合而導致靶細胞死亡屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應該從該植物根尖分生區(qū)獲取部分細胞制作臨時裝片進行觀察 |
B、應先把獲取的材料放在質(zhì)量分數(shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離 |
C、為便于觀察細胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進行染色 |
D、觀察該植物細胞有絲分裂各時期變化只需觀察一個活細胞即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AbcXD、abCXd、aBCXd |
B、ABcXD、abCXd、abCXd |
C、AbcXD、abCXd、abCXd |
D、ABcXD、abCXd、aBCXd |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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