(每空1分,共9分)左圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,右圖表示a激素信息傳遞的一種機制。請回答下列問題:
  
(1)若細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是________。
(2)若靶細胞是胰島B細胞,當血糖含量為130mg/dL時,下丘腦通過細胞3作用于靶細胞,引起靶細胞的生理效應是______________。Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)上右圖激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是_______                             。
(3)若細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是___________;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是__________,傳遞方向的特點是________。
(4)若細胞4能產(chǎn)生白細胞介素,則它是由_________受抗原刺激后分裂分化而來。
(5)若人吃食物過咸時,下丘腦通過細胞_______(填圖中序號)釋放抗利尿激素作用于靶細胞以減少尿量的排出,此時靶細胞是________________。

(1)肝臟細胞 (2)分泌胰島素加快  細胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結合而發(fā)揮作用,或控制細胞膜上受體蛋白的基因突變所致。只要合理就給分) (3)由正電位變?yōu)樨撾娢煌挥| (4)T細胞或記憶細胞(5)2 腎小管和集合管

解析試題分析:
(1)胰高血糖素的作用主要是促進肝糖原的合成和非糖物質(zhì)的轉化,使血糖濃度升高,所以胰高血糖素的靶細胞主要是肝臟細胞。
(2)人體正常的血糖濃度是80——120mg/dL,當血糖含量為130mg/dL時,下丘腦通過細胞3作用于胰島B細胞,促進胰島B細胞分泌胰島素,降低血糖濃度。Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,可知Ⅱ型糖尿病的病因不是缺乏胰島素,根據(jù)上右圖激素作用的機制,可推知Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是細胞膜上的受體蛋白不正常(或胰島素不能和受體結合而發(fā)揮作用,或控制細胞膜上受體蛋白的基因突變所致)。
(3)靜息狀態(tài)下,膜電位是內(nèi)負外正,受到刺激后產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負;興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸結構傳遞的,且神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。
(4)T細胞或記憶細胞受抗原刺激后分裂分化形成效應T細胞,效應T細胞分泌淋巴因子(如白細胞介素),增強細胞免疫。
(5)當人吃食物過咸時,下丘腦通過垂體(圖中2)釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,減少尿量的排出。
考點:本題考查細胞間信息傳遞的相關知識。
點評:本題結合細胞間信息傳遞模式圖,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和水調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、理解能力和遷移應用能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2012學年江西省上高二中高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:_______________________(以流程圖的形式表示)。
(2)轉錄過程中,DNA在[  ]________的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在________過程中。
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在[  ]________的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[  ]________________。
(5)由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G—C對被A—T對替換,導致由此轉錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中__________________________發(fā)生相應改變。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省南山中學高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題:
(1)在篩選該菌種的過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以         為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于       培養(yǎng)基。
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行      處理之后接種,常采用的接種方法有兩種,即               。
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力        
(4)統(tǒng)計菌落數(shù)目,通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)推測活菌數(shù),為保證結果準確,一般選擇菌落數(shù)在      的平板上計數(shù),但實際活菌數(shù)量往往比測得數(shù)量      (“多”或“少”),原因是            。若測得的平均值為50,則每克樣品中的菌落數(shù)是     。(稀釋度是105,涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL)。

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科目:高中生物 來源:2010年山東省莘縣實驗高中中高一下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)下列左圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,右圖是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B與b),請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG):

(1)圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是:①_____________;②_____________。
(2)α鏈堿基組成為____________,β鏈堿基組成為_______________。
(3)鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于_________染色體上,屬于__________性遺傳病。
(4)II6基因型是_________,II6和II7婚配后患病男孩的概率是________,要保證II9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為__________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2012學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為:_______________________(以流程圖的形式表示)。

(2)轉錄過程中,DNA在[  ]________的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在________過程中。

(3)mRNA是以圖中的③為模板,在[  ]________的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。

(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[  ]________________。

(5)由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個G—C對被A—T對替換,導致由此轉錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中__________________________發(fā)生相應改變。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株;卮饐栴}:

 

(1)在篩選該菌種的過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以          為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于        培養(yǎng)基。

(2)純化菌種時,為了得到單菌落,避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行       處理之后接種,常采用的接種方法有兩種,即                。

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力         

(4)統(tǒng)計菌落數(shù)目,通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)推測活菌數(shù),為保證結果準確,一般選擇菌落數(shù)在       的平板上計數(shù),但實際活菌數(shù)量往往比測得數(shù)量       (“多”或“少”),原因是             。若測得的平均值為50,則每克樣品中的菌落數(shù)是      。(稀釋度是105,涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL)。

 

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