35.(8分)[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
利用“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA上的特定基因。該技術(shù)的主要過程示意圖如下:
(1)胚胎干細(xì)胞可從小白鼠的______________________________中分離得到。
(2)neoR基因插入靶基因使用的工具酶是_____________________和_________________,前者識別特定脫氧核苷酸序列并在特定位點(diǎn)切開!鞍谢蚴Щ睢钡暮x是_____________________________________________。
(3)失活靶基因與正常靶基因互換涉及的變異類型是_________________________ ;理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)!疤囟ㄅ囵B(yǎng)基”中需加入__________以能起到篩選培養(yǎng)的目的。
(4)科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,培養(yǎng)圖示中胚胎干細(xì)胞所獲得的“基因敲除”小白鼠__________(填“能”或“不能”)直接用于研究基因功能,原因是____________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.(8分)(上海卷)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題。取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖。
(1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因______。
(2)上圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞______。
A.1與6 B.2與5
C.2與3 D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是____________________。
(4)現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是______。
(5)如圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是______。
A.HindⅢ B.EcoRⅠ
C.EcoB D.PstⅠ
(6)新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行______,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。
(7)在已確定含有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是______(多選)。
A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄 B.基因1和7沒有表達(dá)
C.基因1和7不能連接 D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.(8分)(上海卷)分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題。取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖。
(1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因______。
(2)上圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞______。
A.1與6 B.2與5
C.2與3 D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是____________________。
(4)現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是______。
(5)如圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是______。
A.HindⅢ B.EcoRⅠ
C.EcoB D.PstⅠ
(6)新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行______,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。
(7)在已確定含有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是______(多選)。
A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄 B.基因1和7沒有表達(dá)
C.基因1和7不能連接 D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2010年福建省福州高級中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下面是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念圖。請將選項(xiàng)A、B、C、D選填到合適方框中,完善概念圖。
A.綠色植物 B.非生物的物質(zhì)和能量 C.分解者 D.動物
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
8分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:
(1)圖中X是 ,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是 ,在動物體內(nèi)主
要是
(2)圖中Z是 ,
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ,F(xiàn)有P若干個(gè),在合成含有3條鏈的IV的過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則P的數(shù)目為 個(gè)。
(4)IV在細(xì)胞內(nèi)的合成受Ⅰ、II、III中的 (填寫所選序號代表物質(zhì)的中文名稱)控制,IV一定含有的元素有 。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下面是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念圖。請將選項(xiàng)A、B、C、D選填到合適方框中,完善概念圖。
A.綠色植物 B.非生物的物質(zhì)和能量 C.分解者 D.動物
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