分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、受精前的準備階段(1)準備階段1-精子獲能.剛剛排出的精子,不能立即與卵子受精,必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應的生理變化后,才能獲得受精能力.
(2)準備階段2-卵子的準備,動物排出的可能是初級卵母細胞也可能是次級卵母細胞,都要在輸卵管內(nèi)進一步成熟,達到減數(shù)第二次分裂中期時,才具備與精子受精的能力.
3、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
4、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)利用PCR技術擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.將目的基因導入植物細胞常用農(nóng)桿菌轉化法.
(2)受精前的準備階段:取自附睪的精子要進行精子獲能;來自母方的卵母細胞要在輸卵管內(nèi)進一步成熟,達到減數(shù)第二次分裂的中期時,才具備與精子受精的能力.胚胎工程最后一道工序是胚胎移植.
(3)“生物導彈”借助的是單克隆抗體的導向(或定向、定位)作用.單克隆抗體的制備過程應用了動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)技術.
(4);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質循環(huán)再生的原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結果防護林成為殘敗的“灰色長城”,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調與平衡原理.
故答案為:
(1)引物 農(nóng)桿菌轉化法
(2)減數(shù)第二次分裂的中期時 胚胎移植
(3)導向(或定向、定位) 動物細胞融合技術
(4)物質循環(huán)再生 協(xié)調與平衡
點評 本題綜合考查基因工程、細胞工程和生態(tài)工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記單克隆抗體的制備過程及相關應用;識記生態(tài)工程的基本原理及實例,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動子和終止子是構建表達載體必須的,對目的基因的表達至關重要 | |
B. | 抗性基因的存在是便于檢測和篩選受體細胞是否導入目的基因 | |
C. | 不管受體細胞是什么,表達載體的構建都相同 | |
D. | 目的基因的獲得途徑很多,比如反轉錄法、從基因文庫提取、人工合成等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜上有運輸葡萄糖的載體 | |
B. | 細胞內(nèi)核質間的物質交換全部通過核孔進行 | |
C. | 質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高 | |
D. | 膜蛋白不參與物質跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若父母表現(xiàn)型正常,則女兒一定不患這兩種病 | |
B. | 這兩種病致病基因的基因頻率均等于男性中的發(fā)病率 | |
C. | 這兩種病的根本病因均是相關基因的堿基序列發(fā)生改變 | |
D. | 這兩種病的致病基因都是通過控制蛋白質的結構直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若基因在結構丙上呈線性排列,則甲的單體用雙縮脲試劑檢測呈紫色 | |
B. | 若丁是真核細胞中良好的儲能物質,則其合成場所為一種具膜的細胞器 | |
C. | 若丙是原核細胞內(nèi)蛋白質合成場所,則乙徹底水解產(chǎn)物有6種 | |
D. | 若丙是一種生物膜,則其功能與膜上甲的種類和數(shù)量有關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了測定某植物細胞呼吸速率,下列關于甲、乙裝置燒杯中盛放的溶液正確的是( )
A.甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水
B.甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液
C.甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液,乙裝置中盛放等量清水
D.甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液,乙裝置中盛放等量清水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低.他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進行田間實驗.除施肥不同外、其他田間處理措施相同.實驗結果如下表:
地 | 塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況 | 尿素 | 磷酸二氫鉀 | 磷酸二氫銨 | 硫酸銨 | 不施肥 | |
小麥收獲量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是( )
A.K B.N C.P D.S
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