植物的生理活動(dòng)受各種因素影響,下列敘述中不正確的是( 。
A、低于最適溫度時(shí)若適當(dāng)提高溫度,則X點(diǎn)應(yīng)向下移動(dòng)
B、若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)
C、當(dāng)植物缺鎂時(shí),Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)
D、處于X點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:根據(jù)題圖可知,橫坐標(biāo)所示的因素為光照強(qiáng)度,縱坐標(biāo)表示凈光合速率.X點(diǎn)沒(méi)有光照,只能進(jìn)行呼吸作用;Y點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),即光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;Z點(diǎn)表示光的飽和點(diǎn),此時(shí)表示光合速率最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度,Z點(diǎn)以后限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度.
陽(yáng)生植物喜陽(yáng),陰生植物喜陰,一般光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于陽(yáng)生植物.
解答: 解:A、低于最適溫度時(shí)若適當(dāng)提高溫度,酶的活性增強(qiáng),呼吸速率加快,X點(diǎn)應(yīng)向下移動(dòng),A正確;
B、陰生植物耐陰,適宜在光照較弱的環(huán)境中生長(zhǎng).那么在光照強(qiáng)度較弱時(shí),陰生植物的光合速率要大于陽(yáng)生植物的呼吸速率.這就意味著,陰生植物更易達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn),若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng),B正確;
C、若圖中所示植物缺乏Mg,葉綠素合成將受阻,植物光合作用將下降,為保證光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,需要增加光照強(qiáng)度,故Y點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、處于X點(diǎn)時(shí),沒(méi)有光照,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的考查,本題著重考查考生曲線分析的能力,解題關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確分析陰生植物和陽(yáng)生植物的區(qū)別、二氧化碳濃度和礦質(zhì)元素對(duì)光合作用的影響等.本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示處于不同生理狀態(tài)的四個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(1)圖C細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是
 
,是細(xì)胞
 
的結(jié)果,①中充滿了
 

(2)圖D細(xì)胞②④⑤共同構(gòu)成了
 

(3)若圖中A、B、C是處于三種不同濃度溶液的同種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,那么它們的外界溶液濃度依次為
 
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是用棋盤方格分析兩對(duì)基因遺傳子代的基因型所得的結(jié)果,其中部分基因型并未列出,以阿拉伯?dāng)?shù)字表示.下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
配子RYRyrYry
RY1 3RrYYRrYy
RyRRYyRRyy4Rryy
rY2RrYyrrYYrrYy
ryRrYyRryyrrYyrryy
A、1、2、3、4的基因型分別為RRYY、RrYY、RRYy和RrYy
B、1、2、3、4的表現(xiàn)型都一樣
C、在此棋盤方格中,RRYY只出現(xiàn)一次
D、基因型出現(xiàn)幾率的大小順序?yàn)?>3>2>1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)DNA分子的敘述,正確的是( 。
A、DNA徹底水解可以得到4種脫氧核苷酸
B、DNA一條鏈上相鄰堿基通過(guò)氫鍵相連接
C、堿基與磷酸基團(tuán)通過(guò)一定的化學(xué)鍵相連接
D、真核細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中沒(méi)有DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化(mg)*-1-2-3-4
光照后的重量變化(mg)*+3+3+3+2
*指與已知實(shí)驗(yàn)前的重量進(jìn)行比較
假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成有機(jī)物為     mg(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)),氧氣產(chǎn)生量最多的是第     組葉片( 。
A、5.0,三
B、4.8,四
C、3.4,三
D、7.0,四

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要,真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是指( 。
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜
B、細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、細(xì)胞內(nèi)所有具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器膜和核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式及與其有關(guān)的細(xì)胞器是分別是( 。
A、自由擴(kuò)散、核糖體
B、協(xié)助擴(kuò)散、線粒體
C、主動(dòng)運(yùn)輸、線粒體
D、協(xié)助擴(kuò)散、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)元素(或化合物)相關(guān)敘述
A氧 元素氨基酸在脫水縮合過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的羧基
B碳元素給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO214C314C6H12O6
C核酸具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D麥芽糖不能用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉酶能夠催化麥芽糖水解
A、AB、BC、CD、D

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