在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖所示，若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將

A. 不變

B. 增大

C. 減小

D. 先增后減

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上暑假聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. B和C構(gòu)成核糖體，但染色體不只是由A、C構(gòu)成

B. A→B發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，B→C發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體

C. 元素X和Y不同，且A→B和B→C的兩個(gè)過(guò)程中均有氫鍵的斷裂

D. C具有多樣的功能不只與c的種類、數(shù)量和排序有關(guān)，但與肽鏈的種類和數(shù)量無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是 ，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，⑩的形成與［ ］ 有關(guān)?

（2）圖乙屬于 （填“高等植物”或“低等植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是 。（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細(xì)胞器是［ ］ ，其作用是與 有關(guān)?

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為 （用圖中序號(hào)和箭頭表示），在這一過(guò)程中還需要［ ］ 提供能量。若圖甲中的分泌物為抗體，其具有 的功能?

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是

A．三個(gè)階段都產(chǎn)生能量 B．三個(gè)階段都能合成ATP

C．三個(gè)階段都需要酶催化 D．三個(gè)階段都產(chǎn)生［H］

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于

A．綠光區(qū) B．紅光區(qū)和綠光區(qū)

C．藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū) D．紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

B．細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

C．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸

D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答基因工程的基本操作程序中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）目的基因的獲�。簽樵诙虝r(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用________擴(kuò)增的方法，其原理是________。

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：基因表達(dá)載體的組成，除具有復(fù)制原點(diǎn)、目的基因外，還必須具有啟動(dòng)子、 、標(biāo)記基因等。啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，是 識(shí)別和結(jié)合的部位。標(biāo)記基因的作用是為了________。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：將目的基因?qū)肽硢巫尤~植物細(xì)胞，常采用的方法是____；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，常采用的受體細(xì)胞是________；將目的基因?qū)氪竽c桿菌，大腸桿菌應(yīng)先用________處理，使其處于能吸收周?chē)鶧NA的狀態(tài)。

（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：檢測(cè)目的基因是否表達(dá)，在分子水平上可采用的檢測(cè)辦法是_________；在個(gè)體水平上，如抗蟲(chóng)棉，需要做 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是

A．棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因

B．大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA

C．山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列

D．酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物種子內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉。則該物質(zhì)

A. 在低溫下易變性

B. 能與本尼迪特試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

C. 也能催化淀粉合成

D. —定含有羧基

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