請(qǐng)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析:

Ι 為比較不同處理方法對(duì)洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。

  步驟D  。

⑤用石炭酸—品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時(shí)間/h

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

時(shí)間/h

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:

68.步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是___  _______。

69.請(qǐng)寫出“步驟D”的操作:                     。

70.步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是___     _______。

71.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石炭酸—品紅試劑是一種_____     _性染料。

72.由實(shí)驗(yàn)可知,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是____        __。

73.某學(xué)生在鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目增加了一倍,則最可能原因是               _ ________    _ 。

Ⅱ 某同學(xué)做色素提取和分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示)






。





74.據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是  (填色素名稱),主要吸收紅光的色素是     (填色素名稱)。 另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品      

68.使組織細(xì)胞易于分散開     69.將根尖放在清水中漂洗

70.先在低倍鏡下找到理想視野,再換上高倍鏡觀察。  71.堿性

72.用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時(shí)后,再用清水培養(yǎng)36小時(shí)。

73.秋水仙素抑制紡錘體的形成,阻礙有絲分裂,但是復(fù)制后的染色體正常分離,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)量加倍。(也可能是觀察到處于分裂后期的正常細(xì)胞)

74.胡蘿卜素   葉綠素(葉綠素a)   碳酸鈣(每格1分,共9分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省安福中學(xué)高二第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________ mol/L、__________mol/L。
c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是________________________________________,對(duì)芽的效應(yīng)是______________________。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于______________引起的,a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是__________________。
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程;給以左側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.________________________________________________________________________。
b._______________________________________________________________________。
c.________________________________________________________________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題(每空1分,共12分)
實(shí)驗(yàn)一:在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi),各加入一定原料,一定時(shí)間后,四支試管都有產(chǎn)物生成,請(qǐng)分析回答:

(1)若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的,可以認(rèn)為A試管模擬的是                   過程,D試管模擬的是                   過程。
(2)B試管模擬的是            過程,C試管內(nèi)模擬的是                       過程。
(3)D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物,是因?yàn)樵贒試管中加入的酶比A試管中多了_____
                  酶。
實(shí)驗(yàn)二:以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答:

(1)A所示過程中,新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個(gè)體相同.
(2)B過程中,由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的           改變成了            。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C過程所示的方法最常用的作法是在①處                                      
(4)D表示的育種方法是                        
(5)E過程中,②常用的方法是                        。
(6)從分子水平看,生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年上海市三區(qū)(徐匯、松江、金山)高三(二模)生物試卷 題型:綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。(12分)

(1)甲圖中, c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是___________,對(duì)芽的效應(yīng)是____________。甲圖中曲線的來歷是:材料培養(yǎng)→IAA處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是                 。圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有       

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于______________引起的,a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是__________________。

(3)為驗(yàn)證單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:

①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程;給以左側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a.__________________。b._______________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高一下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)(一)生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題(每空1分,共12分)

(1) “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎(chǔ)上。光溫敏不育系在夏季高溫長日照條件下,表現(xiàn)為雄性不育,可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現(xiàn)為雄性可育,可用于自然繁殖,它在湖南實(shí)驗(yàn)基地的可育臨界溫度為23℃,請(qǐng)回答:

①上述水稻的一對(duì)相對(duì)性狀是                           ,該相對(duì)性狀的表現(xiàn)受到環(huán)境中                                的影響。

②請(qǐng)解釋可育臨界溫度為23℃的含義是                                       

                                                                         

(2)某單子葉植物非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗病(R)對(duì)不抗病(r)為顯性,花粉粒長形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示:

親本

性狀

非糯性    抗病      花粉粒長形

非糯性    不抗病    花粉粒圓形

糯性      抗病      花粉粒圓形

糯性     不抗病     花粉粒長形

①若通過花粉形狀的鑒定來驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本              雜交。

②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)可選擇的親本組合可以考慮                              。

(3)某學(xué)校的一個(gè)生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn),選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,基因分別用Y、R表示)碗豆與某碗豆作為親本雜交,F(xiàn)1中黃色:綠色=3:1,圓粒:皺粒=1:1。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

  ①讓F­1中所有的黃色圓粒碗豆自交,如果這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,后代

中純合黃色皺粒碗豆占的比例是                 。[來源:ZXXK]

  ②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因

的自由組合定律的一個(gè)方案,請(qǐng)完成填空:

a、種植親本的黃色圓粒碗豆,讓其自交。

b、統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例,若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型,且比例接近                  ,則證明這兩對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(4)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

[實(shí)驗(yàn)方案]:

①  第一步,將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配,得子一代;子一代全是             。  

②第二步,將子一代的                     與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:

若后代全是                                 ,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)

                              ,則黑身基因在X染色體上。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題(每空1分,共12分)

實(shí)驗(yàn)一:在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi),各加入一定原料,一定時(shí)間后,四支試管都有產(chǎn)物生成,請(qǐng)分析回答:

   

(1)若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的,可以認(rèn)為A試管模擬的是                    過程,D試管模擬的是                    過程。

(2)B試管模擬的是             過程,C試管內(nèi)模擬的是                        過程。

(3)D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物,是因?yàn)樵贒試管中加入的酶比A試管中多了_____

                   酶。

實(shí)驗(yàn)二:以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答:

(1)A所示過程中,新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個(gè)體相同.

(2)B過程中,由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的            改變成了             。(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)

(3)C過程所示的方法最常用的作法是在①處                                      

(4)D表示的育種方法是                         。

(5)E過程中,②常用的方法是                         。

(6)從分子水平看,生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

 

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