下圖為某細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過(guò)程中有可能合成

A．呼吸酶

B．胃蛋白酶

C．性激素

D．ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．胰島素是治療糖尿病的重要藥物，人的胰島素分子含有兩條多肽鏈．我國(guó)科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)出重組人胰島素．回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）用基因工程方法生產(chǎn)人胰島素時(shí)，可先提取人胰島B細(xì)胞中的mRNA，以其作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA（或cDNA）．該過(guò)程獲得的目的基因脫氧核苷酸數(shù)比人體胰島素基因的要少（填“多”或“少”）．
（2）除了利用上述方法合成目的基因外還可以從基因文庫(kù)（或基因組文庫(kù)、cDNA文庫(kù)）直接獲取，然后再構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入大腸桿菌．大腸桿菌適合用于基因工程的原因是繁殖快、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少（寫(xiě)出一點(diǎn)）．
（3）細(xì)菌和人是差異非常大的兩種生物，為什么通過(guò)基因重組后，細(xì)菌能夠合成人體的胰島素呢？
細(xì)菌和人的遺傳物質(zhì)都是DNA，都使用同一套遺傳密碼，都遵循中心法則（任答兩點(diǎn)）（寫(xiě)出兩點(diǎn)原因）
（4）在大腸桿菌中得到的胰島素需要體外加工才具有生物活性，原因是大腸桿菌沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．制備好的胰島素通過(guò)注射（填“注射”或“口服”）進(jìn)入機(jī)體后與胰高血糖素通過(guò)拮抗作用，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列免疫失調(diào)有關(guān)的疾病敘述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．免疫功能不足可導(dǎo)致自身免疫病
B．過(guò)敏原第一次剌激人體也會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)
C．艾滋病是一種后天性的免疫缺陷綜合癥
D．免疫功能紊亂也是內(nèi)環(huán)境失調(diào)的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．水稻非糯性和糯性受一對(duì)等位基因D、d控制，紅粒、白粒受另一對(duì)等位基因R、r控制，表中所示是水稻種子三種不同組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
編號(hào)親代表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量
非糯紅粒糯性紅粒非糯白粒糯性白粒
①非糯紅�！僚葱园琢�44424546
②非糯紅�！练桥醇t粒34511110339
③非糯紅粒×糯性紅粒1051033233
（1）由②組遺傳實(shí)驗(yàn)可判斷出這兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別是非糯性和紅粒．
（2）組合①為測(cè)交實(shí)驗(yàn)．
（3）寫(xiě)出組合三親代的基因型是非糯紅粒：DdRr：糯性紅粒ddRr．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．DNA D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1958年,有人對(duì)蠑螈的染色體進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長(zhǎng)度,即破壞染色體的完整性,使它成為碎片,若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長(zhǎng)度。以上事實(shí)可以說(shuō)明

A．染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成 B．染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成

C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 D．染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸結(jié)構(gòu)通式中R基不同，決定

A．生物種類(lèi)不同 B．肽鍵數(shù)目不同

C．氨基酸的種類(lèi)不同 D．蛋白質(zhì)的種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中C1D1段的形成是對(duì)應(yīng)圖2中的 段。

（2）在圖3～圖5中，與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

（3）圖5細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,染色體組有 組。

（4）若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)常染色體上，則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。

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