【題目】圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則b是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. 若m為胸腺嘧啶，則b主要分布在念珠藻的細(xì)胞核中

C. 若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸

D. 若m為尿嘧啶，則b參加構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在衣藻的細(xì)胞質(zhì)中

【答案】D

【解析】A．若m為胸腺嘧啶，則b是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)——DNA的基本單位，A錯(cuò)誤；B．若m為胸腺嘧啶，則b胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位。念珠藻是原核生物，沒有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；C．若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或者是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D．若m為尿嘧啶，則b是尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的基本單位，RNA主要分布在真核生物的細(xì)胞質(zhì)中，衣藻是真核生物的植物，D正確。

項(xiàng)目

核酸

DNA

RNA

元素

C、H、O、N、P

C、H、O、N等

基本單位

脫氧核苷酸

核糖核苷酸

形成場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核中復(fù)制產(chǎn)生

主要在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄生成

檢測(cè)試劑

甲基綠（綠色）

吡羅紅（紅色）

分子結(jié)構(gòu)

一般為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

一般為單鏈結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)多樣性的決定因素

核苷酸的種類、數(shù)量及排列順序

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，其中等位基因A、a 位于常染色體上。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí)，表現(xiàn)為紫眼；當(dāng)個(gè)體不含A基因時(shí)，表現(xiàn)為白眼；其它類型表現(xiàn)為紅眼�，F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如右所示：

回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，等位基因B、b位于 染色體上。由此推斷果蠅野生型眼色的遺傳符合基因 定律。

（2）親本紅眼雌果蠅的基因型為 ；F1中a基因的頻率為 。

（3）F2中表現(xiàn)型為白眼的果蠅中，與親本基因型相同的占________。

（4）若選擇上述實(shí)驗(yàn)中不同眼色的果蠅進(jìn)行雜交， （填“能”或“不能”）使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個(gè)體中出現(xiàn)，判斷理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A．若A為人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．若A為棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C．若A為人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

D．若A為草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，此時(shí)血液中甲狀腺激素明顯增多

B. 若健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化，則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)

D. 若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的說法，正確的是

A. 單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病

B. 21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病

C. 人類所有的遺傳病都是由致病基因引起的

D. 多指和白化都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變一定會(huì)導(dǎo)致

A. 性狀改變 B. 遺傳信息的改變

C. 遺傳規(guī)律的改變 D. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)。下圖為某同學(xué)繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖中A指的是 。

（2）胰島素分泌增加時(shí)作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)靶細(xì)胞 ，從而降低血糖濃度。

（3）圖中①④過程中存在信息傳遞的是 。①和④均能作用于A，但效果不同，④過程說明血糖平衡調(diào)節(jié)中有 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，你認(rèn)為最可能的原因是_____________________________________。

（5）有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動(dòng)物的胰島素，但將綿羊的胰臟制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開大葉脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1。

（1）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上［H］的生成速率_______ （填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

（2）當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值后，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率________ (填“加快”、“不變”、或“減慢”)。

（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1>0）。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________________________。

②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是________________________________，C點(diǎn)的含義是____________________________________時(shí)光源與小燒杯之間的距離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的豆莢飽滿與不飽滿 B. 豌豆種子的子葉黃色與圓粒

C. 人眼的虹膜褐色與藍(lán)色 D. 人的紅綠色盲與色覺正常

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同步練習(xí)冊(cè)答案