14．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．人剛開始劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞中ATP和ADP的含量基本不變
B．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，可用于一切生命活動
C．三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
D．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP消耗后可迅速合成，人剛開始劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞中ATP和ADP的含量基本不變，A正確；
B、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，B錯誤；
C、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP，C錯誤；
D、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞，無線粒體以及葉綠體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用，甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定

C．興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)鉀外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．洋蔥根尖細(xì)胞在不同條件下對氯離子的吸收速率不同，如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．由圖1可知，當(dāng)氧濃度為零時洋蔥根尖細(xì)胞不可以吸收氯離子
B．由圖2可知，溫度可影響洋蔥根尖細(xì)胞對氯離子的吸收速率
C．由圖3可知，光照強(qiáng)度對洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子無影響
D．由圖4可知，載體數(shù)量可以是限制洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中
B．若基因發(fā)生突變，則控制的性狀一定改變
C．21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D．基因突變使某染色體上基因數(shù)量變多，對個體影響較大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞中部分生物膜的結(jié)構(gòu)與完成的生理過程，請據(jù)圖分析回答以下相關(guān)問題：

（1）圖中所示的生物膜為類囊體薄膜（填結(jié)構(gòu)）．科學(xué)家用流動鑲嵌模型較好地解釋了這類膜的結(jié)構(gòu)及特點，該模型認(rèn)為生物膜具有流動性，其原因是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動的．
（2）該圖表示的生理過程是光反應(yīng)．
（3）從圖中分析可知，H+來自水的光解，其從該膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね獾姆绞绞潜粍舆\(yùn)輸（協(xié)助擴(kuò)散）．
（4）若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到顯著影響，其原因是該毒素抑制了Ca2+載體的活性．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動運(yùn)輸，需要消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖一表示A、B兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖二表示將A植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下，光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖三表示植物葉面積指數(shù)與物質(zhì)量的關(guān)系．請分析回答下列問題：

（1）圖一中的A、B兩種植物，在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是A植物；b點為A植物的光補(bǔ)償點，若某光照強(qiáng)度小于b點時的光照強(qiáng)度，則其光合作用強(qiáng)度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動．
（2）圖二曲線中e點到d點，葉綠體中C3濃度高；f點到e點，葉綠體中ATP濃度低．（填“高”、“低”或“基本一致”）
（3）圖三中，要想獲得干物質(zhì)量最多，葉面積指數(shù)應(yīng)控制在5左右；據(jù)測定，玉米在黑暗中每小時釋放出22mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出40mg的O2，則其每小時實際產(chǎn)生的O2量為56mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖是某一高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，曲線圖分別表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．基因重組可發(fā)生在乙圖中B．乙圖可對應(yīng)于de段和hj段
C．甲、乙兩圖可同時出現(xiàn)在精巢中D．bc段和hj段對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示為某夫婦的體細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b兩對等位基因的分布情況，圖2為妻子某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖3為該夫婦某一次生育過程的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）發(fā)生在圖2中的D時期，細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b這兩對等位基因可發(fā)生的行為是基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與B（或b）隨機(jī)結(jié)合．
（2）對應(yīng)于圖1，在方框內(nèi)畫出精子形成過程中，基因a與a正在發(fā)生分離的分裂時期示意圖．畫在虛線框中．

（3）如果圖3中個體甲同時患有白化病和色盲�。僭O(shè)這兩種病的致病基因分別是a和b），乙及其父母均正常，則甲的基因型是aaXbY，若乙長大后與一白化病但不色盲的男性結(jié)婚，則他們所生的子女同時患有兩種病的概率為$\frac{1}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述錯誤的是（　　）
A．一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成
B．縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作
C．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)
D．變形蟲、草履蟲等單細(xì)胞生物，只靠一個細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動、分裂等多種生命活動

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