（原創(chuàng)）下列關于物質(zhì)進出細胞的敘述，正確的是

A．葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞

B．協(xié)助擴散和主動運輸都需要同一種載體

C．被動運輸和主動運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式

D．大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi)，并且要消耗能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由兩對等位基因控制（位于兩對常染色體上，用A、a表示控制顏色的基因，B、b表示控制斑紋的基因）�，F(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配，F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l。當F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色有紋：黃色有紋=6：3：2：1。請據(jù)此分析回答下列問題：

（1）雕鶚這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為 、 。

（2）綠色無紋和綠色有紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。

（3）Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中，致死雙顯性的基因型有 。

（4）F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為 。

（5）雕鶚的直毛和卷毛是一對相對性狀（由基因T、t決定，基因位于x染色體上）。有繁殖能力的直毛雌、雄雕鶚各一只，卷毛雌、雄雕鶚各一只。請回答下列問題：

①若卷毛為隱性性狀，直毛雌雕鶚基因型為 ；卷毛雄雕鶚基因型為 。

②若選擇具有相對性狀的親本進行一次交配，寫出其中一種交配方式（寫親本表現(xiàn)型）。

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

完成教材上的填空：

（1）除病毒以外，生物體都以___________作為結(jié)構和功能的基本單位。

（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞 的控制中心。

（3）細胞中的無機鹽大多以 的形式存在。

（4）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述。模型的形式有很多，包括概念模型、數(shù)學模型和______________模型等。

（5）功能越復雜的細胞膜，____________的種類和數(shù)量越多。

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示某個細胞某些結(jié)構的組成成分，圖中字母是元素符號，甲、乙、丙表示物質(zhì)。下列有關敘述錯誤的是

A．圖示細胞是真核細胞，圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素

B．鑒定甲、乙、丙三種物質(zhì)所用的試劑分別是蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑和甲基綠染液

C．乙和丙是生物大分子，細胞內(nèi)合成乙的場所是核糖體，合成丙的原料是脫氧核苷酸

D．Ⅰ功能的復雜性主要取決于乙的種類和數(shù)量，Ⅱ是丙的主要載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用蔗糖淹漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜，這是因為

A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞

B．蔗糖分子通過主動運輸進入細胞

C．蔗糖分子協(xié)助擴散進入細胞

D．細胞脫水死亡，膜失去了選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞主要化學成分的敘述，正確的有

①蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序、空間結(jié)構等有關

②脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

③膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂類

④動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體細胞代謝部分簡圖。圖中甲表示ATP，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．甲→乙→丙→丁過程中，起催化作用的酶空間結(jié)構不同

B．丙是RNA的基本組成單位之一

C．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

D．在紅細胞吸收葡萄糖時，細胞中乙的含量會顯著增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

B．蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭, 食蟲昆蟲與蛙是捕食和競爭

C．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分只有分解者

D．若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

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