下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖一中b、c分別代表__________________________，N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于____________________。

（2）圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

（3）圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

（4）圖二中有_______條食物鏈。

每空1分，共5分

（1）生產(chǎn)者、消費(fèi)者（順序錯(cuò)不給分）         礦質(zhì)元素

（2）厭氧型（寫異養(yǎng)厭氧型不給分）

（3）⑨                （4）1

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能量單位：103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖，其中PG代表總初級(jí)生產(chǎn)量，PN代表凈初級(jí)生產(chǎn)量，R代表呼吸量。被植食性動(dòng)物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C)，把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級(jí)消費(fèi)者同化了，這部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消費(fèi)者同化，而是通過消費(fèi)者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外，這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動(dòng)物的生產(chǎn)量屬于次級(jí)生產(chǎn)量。單位時(shí)間(如1 a或1 d)植食性動(dòng)物的同化量(A)叫做總次級(jí)生產(chǎn)量�？偞渭�(jí)生產(chǎn)量中扣除了植食性動(dòng)物的呼吸量(R)，余下的就是凈次級(jí)生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息，回答下列問題：


圖2

圖3
(1)從圖1看出，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。
(2)如果該水域發(fā)生重金屬污染，則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。
(3)用圖2中字母表示出一個(gè)相關(guān)的恒等式：____________________________。
(4)根據(jù)圖2，植物中的能量傳遞給植食性動(dòng)物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動(dòng)物對(duì)植物的                   等方面有重要作用。
（5）圖3中，甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖一中b、c分別代表__________________________，N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于____________________。
（2）圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。
（3）圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
（4）圖二中有_______條食物鏈。

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二第三次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能量單位：103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖，其中PG代表總初級(jí)生產(chǎn)量，PN代表凈初級(jí)生產(chǎn)量，R代表呼吸量。被植食性動(dòng)物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C)，把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級(jí)消費(fèi)者同化了，這部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消費(fèi)者同化，而是通過消費(fèi)者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外，這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動(dòng)物的生產(chǎn)量屬于次級(jí)生產(chǎn)量。單位時(shí)間(如1 a或1 d)植食性動(dòng)物的同化量(A)叫做總次級(jí)生產(chǎn)量。總次級(jí)生產(chǎn)量中扣除了植食性動(dòng)物的呼吸量(R)，余下的就是凈次級(jí)生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息，回答下列問題：

圖2

圖3

(1)從圖1看出，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。

(2)如果該水域發(fā)生重金屬污染，則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。

(3)用圖2中字母表示出一個(gè)相關(guān)的恒等式：____________________________。

(4)根據(jù)圖2，植物中的能量傳遞給植食性動(dòng)物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動(dòng)物對(duì)植物的                   等方面有重要作用。

（5）圖3中，甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖一中b、c分別代表__________________________，N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于____________________。

（2）圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

（3）圖一中標(biāo)號(hào)__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。

（4）圖二中有_______條食物鏈。

 

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