分析 分析圖甲:A圖表示細(xì)胞分裂間期,可表示有絲分裂間期,也可表示減數(shù)分裂間期;B表示體細(xì)胞的有絲分裂后期;圖C表示經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的極體或卵細(xì)胞;D表示處于減一中期的初級(jí)卵母細(xì)胞;E和F分別表示減二前期和后期圖.
分析圖乙:A段染色體數(shù)目減半,表示減數(shù)分裂;B段染色體恢復(fù),表示受精作用;C段表示有絲分裂.
分析圖丙:①表示初級(jí)卵母細(xì)胞,Ⅱ表示次級(jí)卵母細(xì)胞,Ⅲ表示第一極體,Ⅳ表示卵細(xì)胞,Ⅴ表示第二極體.
分析圖丁:細(xì)胞中無同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)處于減二后期細(xì)胞圖,由于細(xì)胞質(zhì)的分裂是均等的,因此可以確定該細(xì)胞為第一極體,可對(duì)應(yīng)圖丙中的細(xì)胞②.
解答 解:(1)等位基因是存在于同源染色體上相同位置,控制相對(duì)性狀的基因.只要同源染色體為分離,細(xì)胞中均存在等位基因,因此可以排除處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期的EF,以及減數(shù)分裂結(jié)束形成的細(xì)胞C.
(2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有8、2條染色體;其中E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,屬于乙圖中的②階段.
(3)在細(xì)胞分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂會(huì)使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,包括有絲分裂后期和減二后期,分別處于乙圖中的⑥③階段.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此除了減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞中不含同源染色體,其余細(xì)胞中都含有同源染色體,即含有同源染色體的細(xì)胞處在乙圖的①⑤⑥⑦階段.
(4)在DNA復(fù)制時(shí),由于解旋導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,此時(shí)容易發(fā)生突變.因此基因突變一般發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期,即最可能在甲圖中的A細(xì)胞中發(fā)生.
(5)細(xì)胞中無同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)處于減二后期細(xì)胞圖,由于細(xì)胞質(zhì)的分裂是均等的,因此可以確定該細(xì)胞為第一極體,可對(duì)應(yīng)圖丙中的細(xì)胞②.由于圖丁細(xì)胞的基因型為AAbb,因此③細(xì)胞的基因型為aaBB,則細(xì)胞IV的基因組成是aB.
故答案為:
(1)ABD
(2)8 2 ②
(3)③⑥;①⑤⑥⑦
(4)A
(5)②aB
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化、卵細(xì)胞的形成過程等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力,難度適中.考生在辨別甲圖時(shí),一看細(xì)胞中是否有同源染色體(沒有則為減二),二看有無聯(lián)會(huì)(有即為減一,無則為有絲);并且要識(shí)記并理解細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律,從而判斷細(xì)胞分裂方式;從丙圖看出是卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂,由于第一極體在分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,由此判斷丙圖和丁圖.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成 | |
B. | 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
C. | 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成 | |
D. | 以玉米為主食的人常常要從其他食物中補(bǔ)充賴氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 32個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞 | |
B. | 行使其功能時(shí)有水生成的結(jié)構(gòu)只有1和3 | |
C. | 含有核酸的結(jié)構(gòu)1、3、5 | |
D. | 代謝旺盛的細(xì)胞1的數(shù)量分布較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞核 | |
B. | 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡與細(xì)胞膜融合 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)該種群中A的基因頻率為5% | |
B. | 該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化 | |
C. | 種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種 | |
D. | a的基因頻率提高,說明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖減數(shù)分裂過程某階段的描述,正確的是( )
A.同源染色體移向兩極
B.非姐妹染色單體交換結(jié)束
C.減數(shù)第二次分裂的中期
D.姐妹染色單體排列在赤道板上
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