下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所涉及的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)方法的選擇,合理的是:( 。
A、用顯微鏡直接觀察花生子葉細(xì)胞,可看到有多個(gè)橘黃色脂肪顆粒
B、選擇蝗蟲(chóng)的卵巢為實(shí)驗(yàn)材料,研究減數(shù)分裂過(guò)程
C、在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,分別用甲基綠和吡羅紅對(duì)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色
D、調(diào)查某陸地群落植物類群豐富度,可采用樣方法完成
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),估算種群密度的方法
專題:
分析:脂肪的鑒定可以利用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液,在顯微鏡下觀察可以分別觀察到橘黃色或紅色的顆粒.
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中,利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑,前者使DNA呈現(xiàn)綠色,后者使RNA呈現(xiàn)紅色,從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
樣方法一般用于調(diào)查種群密度,物種豐富度的統(tǒng)計(jì)方法:有目測(cè)估計(jì)法和記名記數(shù)法.
解答: 解:A、花生子葉細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)蘇丹Ⅲ染液染色后才能在顯微鏡下看到有多個(gè)橘黃色脂肪顆粒,A錯(cuò)誤;
B、蝗蟲(chóng)的卵巢中的卵原細(xì)胞可以進(jìn)行減數(shù)分裂,因此可選擇其為研究減數(shù)分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)材料,B正確;
C、在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)用甲基綠-吡羅紅染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,C錯(cuò)誤;
D、樣方法一般用來(lái)調(diào)查種群密度,而不能用于豐富度的調(diào)查,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了脂肪的鑒定、減數(shù)分裂的觀察、DNA和RNA的分布以及物種豐富度調(diào)查等相關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí),考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟等方面的知識(shí),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將少量酵母菌接種到恒定容積的培養(yǎng)基中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長(zhǎng).理論上講,呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是
 
、
 
、
 
等.
(2)曲線b表示的增長(zhǎng)為“
 
”型增長(zhǎng).屬于這種增長(zhǎng)模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長(zhǎng)速率的變化是
 
.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí),種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到
 

(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.則該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為
 
只.該方法為
 
,適用于
 
的動(dòng)物.由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有DNA的生物不能完成性狀遺傳
D、沒(méi)有核糖體的生物不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識(shí)別蛋白,只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、囊泡膜和靶膜上的識(shí)別蛋白屬于糖蛋白
B、生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)不需要消耗能量
C、細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
D、囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是(  )
A、豌豆莢的顏色和形狀
B、兔的長(zhǎng)毛與卷毛
C、貓的白毛與狗的黑毛
D、人的單眼皮和雙眼皮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號(hào)的作用.請(qǐng)根據(jù)圖分析(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素
B、若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素
C、E作用于B,對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,屬于卵細(xì)胞形成過(guò)程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行的生物學(xué)知識(shí)的總結(jié)中,正確的是( 。
A、每種生物體內(nèi)都有兩種核酸,但噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸
B、核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有不同的功能
C、多細(xì)胞生物體都是由一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育而成
D、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由三磷酸腺苷直接提供能量的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無(wú)( 。
A、細(xì)胞膜B、核糖體
C、核膜D、細(xì)胞質(zhì)

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