黑瓶 | 白瓶 | |||||||
編號與處理 | 1 | 2 | 3 | 平均值 | 1 | 2 | 3 | 平均值 |
24h后溶解氧 | ||||||||
起始溶解氧 | ||||||||
變化值 |
科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱 |
B、b點有氧呼吸強度小于a |
C、利用酵母菌釀酒應(yīng)先通氣后密閉 |
D、c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求 |
B、ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構(gòu)成 |
C、ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的基本組成單位 |
D、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機物 |
B、赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的 |
C、圖中赤霉素對①過程是抑制,而對②過程是促進 |
D、赤霉素與生長素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞類型 | 增殖代數(shù) | 端粒酶活性 |
正常體細(xì)胞 | 50~60 | 無 |
癌細(xì)胞 | 無限 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
探究目的 | 探究牛奶中有無還原糖 | 探究牛奶中有無蛋白質(zhì) | ||||
試管 步驟 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2mL 牛奶 |
2mL 蒸餾水 |
2mL葡 萄糖樣液 |
2mL 牛奶 |
2mL 蒸餾水 |
2mL a樣液 |
第二步 | 2mL斐 林試劑 |
2mL斐 林試劑 |
2mL斐 林試劑 |
2mL NaOH 溶液 |
b | 2mL NaOH 溶液 |
第三步 | c | 水浴加熱 | 水浴加熱 | d | 3~4滴 CuSO4 溶液 |
3~4滴 CuSO4 溶液 |
結(jié)果 | ? | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制Na+載體的活性 |
B、抑制呼吸酶的活性 |
C、增強Na+載體的活性 |
D、提高呼吸酶的活性 |
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