【題目】I 回答下列有關(guān) ATP 的問題:
(1)ATP 含有的化學元素是_____。其中的“A”代表“腺苷”,腺苷包括_____ 。
(2)植物的葉肉細胞在光照和氧氣都十分充足的條件下,_____ (填“不需要”或 “仍然需要”)線粒體產(chǎn)生 ATP 供其吸收礦質(zhì)元素等生理過程利用。
(3)人體的成熟紅細胞中,ATP 的合成是在_________ 中進行;酵母菌細胞中,將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)移到 ATP 中的場所是 _____ 。
II 下列 A、B、C 三張圖依次表示酶濃度一定時,反應速率和反應物的濃度、溫度、pH 之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖 A 中,反應物達到某一濃度時,反應速率不再上升,其原因是_____。
(2)圖 B 中,a 點所對應的溫度是_____。
(3)圖 B 中,a 點到 b 點曲線急劇下降,其原因是_____。
(4)將裝有唾液淀粉酶和淀粉的混合溶液的甲、乙兩試管分別放入 12℃和 75℃水浴鍋 中,20分鐘后取出,轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應分別為:甲_____(填 “速度加快”或“速度減慢”),乙_____(填“有催化反應”或“無催化反應”)。
(5)圖 C 表示_____催化反應的速率變化曲線。
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶
【答案】C、H、O、N、P 腺嘌呤核糖核苷 仍然需要 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 受反應液中的酶濃度的限制 酶促反應的最適溫度 超過最適溫度后,酶活性隨著溫度的升高而下降 速度加快 無催化反應 C
【解析】
本題主要考點是ATP的化學組成、酶的本質(zhì)和酶的特性,同時考查了學生對酶促反應曲線圖的分析能力。分析圖A可知,酶量在一定的條件下,在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,反應速率也增加,但達到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數(shù)量和活性的限制。分析圖B、C可知,在最適宜的溫度和PH條性下,酶的活性最高,溫度和PH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,過酸或過堿、溫度過高都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞使酶失活,而低溫只是使酶的活性降低,酶分子結(jié)構(gòu)未遭到破壞,溫度升高可恢復酶活性。
Ⅰ
(1)ATP的組成元素:C、H、O、N、P!癆”代表“腺苷”,腺苷由腺嘌呤和核糖組成,腺苷的中文全稱是腺嘌呤核糖核苷。
(2)在適宜的光照和其他條件下,植物葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì),其中線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)釋放的ATP為各項生命活動提供能量。
(3)人體的成熟紅細胞無細胞核,進行無氧呼吸,ATP的合成在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行;酵母菌細胞是真核細胞,含有線粒體,能進行有氧呼吸和無氧呼吸,在細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖氧化分解為丙酮酸,丙酮酸進入線粒體基質(zhì)中氧化分解為二氧化碳、[H]并釋放能量,其中大部分能量以熱能散失,一小部分轉(zhuǎn)移到ATP中。
Ⅱ
(1)圖A中,當反應物在低濃度范圍內(nèi)增加時,反應速率迅速上升;當反應物達到一定濃度時,隨反應物濃度增加,反應速率不再增加,這是受酶濃度的影響。
(2)圖B中,a點溫度時,酶促反應速率最快,屬于酶促反應的最適溫度。
(3)圖B中,a點為最適溫度,由最適溫度逐漸升高到b點,酶的活性逐漸下降,甚至空間結(jié)構(gòu)改變,使酶失活。
(4)由于酶在高溫下會失活變性,并且不會恢復,而在低溫下只是活性降低,升溫時活性逐漸恢復,因此甲試管反應加快,乙無催化反應。
(5)圖C中,酶的最適PH為8.0左右,表示胰蛋白酶催化反應的速率變化曲線。
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【題目】某一外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,能寫字,也能看書看報,其受損的中樞
A. 運動語言中樞S區(qū) B. 書寫語言中樞W區(qū)
C. 視覺語言中樞V區(qū) D. 感覺語言中樞H區(qū)
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【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,濾紙條上擴散速度最快的和擴散速度最慢的色素帶分別是。ǎ
A. 胡蘿卜素、葉黃素B. 葉黃素、葉綠素b
C. 胡蘿卜素、葉綠素bD. 葉黃素、葉綠素a
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【題目】人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細胞,當其受到同種抗原的第二次刺激后
A. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度增加
B. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長,機體抗體濃度增加
C. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度減少
D. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變,機體抗體濃度減少
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【題目】一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1∶3。自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為
A. 3∶2∶1 B. 7∶6∶3 C. 5∶2∶1 D. 1∶2∶1
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【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實驗結(jié)果。請回答下列問題:
(1)圖中“?”處理方式是________。
(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是__________________________________。若實驗中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時,玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。
(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn),適宜濃度的GA3處理芽尖細胞,會使細胞分裂間期明顯變短,在細胞分裂間期細胞所發(fā)生的主要變化是_____________。
(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量,F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗設(shè)計有一處明顯的缺陷,缺陷是______________。
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【題目】夏季臺風過后,甘蔗等植物常會大片大片倒伏,一段時間后,甘蔗的莖又會直立生長,形成“彎甘蔗”,引起這種現(xiàn)象的主要原因是
A.光照 B.水分 C.重力 D.光照和溫度
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【題目】下圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩格爾曼進行光合作用實驗時,把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細的白光束對水綿細胞不同部位(如a處)做點狀投射,發(fā)現(xiàn)水中好氧細菌只聚集在葉綠體被光投射的部位;若將裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實驗不能說明
A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照
C. 葉綠體是光合作用的場所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水
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【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是( )
A. 甲圖中A到B時間內(nèi)植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,C點時細胞液濃度等于外界溶液的濃度
B. 乙圖中b點之后細胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細胞壁的限制
C. 丙圖中A到B時間內(nèi)細胞液濃度大于外界溶液濃度
D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動復原的過程,C點后細胞開始從外界溶液吸收溶質(zhì)
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