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光照較強的夏季中午,光合作用效率高一些的植物是(  )
A、小麥B、大豆C、甘蔗D、水稻
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:C3植物也叫三碳植物,光合作用中同化二氧化碳的最初產物是三碳化合物3-磷酸甘油酸的植物.碳三植物的光呼吸高,二氧化碳補償點高,而光合效率低.如小麥、水稻、大豆、棉花等大多數作物.
C4植物,CO2同化的最初產物不是光合碳循環(huán)中的三碳化合物3-磷酸甘油酸,而是四碳化合物蘋果酸或天門冬氨酸的植物.如玉米、甘蔗、高粱、莧菜等.
解答: 解:C4與C3植物比較優(yōu)勢:
1、C4植物固定CO2的PEP羧化酶與C02的親和力比C3植物約高60倍(C4植物與C3植物相比,CO2補償點低得多,在較低的濃度達到較高的光合同化能力)
2、光照較強的環(huán)境中,產量較高,可充分利用光能.
3、C4植物比C3植物更能適應高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境.高溫、光照強烈和干旱的條件下,綠色植物的氣孔關閉.此時,C4植物能夠利用葉片內細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用、光呼吸較弱,而C3植物不僅不能利用細胞間隙中的CO2進行光合作用、光呼吸也較強.
題目中小麥、水稻、大豆都為C3植物,甘蔗為C4植物.
故選:C.
點評:本題考查了C3植物和C4植物的光合作用,解答此題的關鍵是理解C3植物和C4植物的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于B細胞和T細胞的敘述,正確的是( 。
A、兩種細胞都只存在于淋巴中
B、B細胞只參與體液免疫,T細胞只參與細胞免疫
C、受抗原刺激后,分化出的記憶細胞的功能相同
D、B細胞和T細胞發(fā)揮免疫效應都與吞噬細胞有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是禽類流感病毒引起的,對家禽和人類有很大的危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是( 。
①注射禽流感病毒疫苗,使機體產生抗體,與入侵的禽流感病毒結合,抑制病毒的活性;
②在人體內使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力;
③效應T細胞產生淋巴因子發(fā)揮免疫效應;
④將患病的家禽深埋處理;
⑤形成沉淀被吞噬細胞吞噬消化.
A、①②③B、①②⑤
C、③⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群數量變化的敘述,錯誤的是( 。
A、對家鼠等有害動物的防治,要盡量降低其K值
B、一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長
C、一個呈“S”型增長的種群,數量在
K
2
左右時增長速率最大
D、紅火蟻侵入我國,大量繁殖,泛濫成災,其增長曲線近似于“J”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,濾紙條上擴散速度最快的和擴散速度最慢的色素帶分別是( 。
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三人的血型分別為ABO血型系統(tǒng)中的一種.甲的紅細胞與乙、丙的血清發(fā)生凝集反應,丙的紅細胞與甲的血清發(fā)生凝集反應,并已知丙為B型血.那么,甲和乙的血型分別是( 。
A、O型和B型
B、A型和O型
C、AB型和O型
D、A型和AB型

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科目:高中生物 來源: 題型:

用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草,使有驅蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中,達到驅蚊的效果.下面有關培育過程的敘述,正確的是( 。
A、原生質體的融合常用PEG作為誘導劑
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化
D、該項生物工程技術可克服遠源雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因導入人和動物體內,讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產生免疫應答.某科研所計劃利用基因疫苗,通過基因工程和胚胎工程技術培育具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛.請回答下列問題:
(1)基因表達載體的構建是基因工程的核心,一個完整的基因表達載體至少包括目的基因,
 
,
 
,標記基因等.
(2)動物基因工程常用的受體細胞是
 
 
,因為該細胞的全能性高,一般用
 
法將目的基因導入受體細胞.
(3)欲檢測高產奶牛體內是否出現口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上檢測的方法及結果是從基因牛中提取
 
,用
 
雜交,如果出現雜交帶,表明奶牛中出現了抗原蛋白,如果不出現雜交帶,表明奶牛中未出現抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實質是
 

(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術,應該選用什么樣的胚胎進行分割?
 

(6)現已經通過基因工程和胚胎工程技術培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛,可以采用
 
技術獲得具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛.請簡要敘述過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

可用DNA分子雜交技術進行檢測的是( 。
A、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質
B、檢測細菌質粒上的內含子
C、檢測目的基因是否插入了載體
D、檢測植物個體是否具有抗蟲或抗病特性

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