人類免疫缺陷病毒（HIV）主要攻擊人體的哪種細(xì)胞（ ）

A．B細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“X→Y”表示X一定能推理得出Y結(jié)論，則下列選項符合這種關(guān)系的有（ ）

A．X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，Y表示基因在染色體上

B．X表示遵循基因分離定律，Y表示遵循基因自由組合定律

C．X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”，Y表示F2出現(xiàn)3：1性狀分離比

D．X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時刻離心分離DNA，出現(xiàn)輕、中、重三種條帶；Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲可表示森林在火災(zāi)后進(jìn)行的演替

B．甲的演替速度比乙快、歷時短

C．甲中①、②處的物種組成相同

D．人類的活動往往影響到甲、乙群落演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

B．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

C．吞噬細(xì)胞與體液免疫無關(guān)

D．記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時，分化為漿細(xì)胞的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉(zhuǎn)換模式為（ ）

A．電信號→電信號→電信號

B．電信號→化學(xué)信號→電信號

C．化學(xué)信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號

D．化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省棗陽市高三8月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•虹口區(qū)一模）采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題（ ）

①鑒定一只白羊是否純種

②在一對相對性狀中區(qū)別顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗雜種F1的基因型．

A．雜交、自交、測交、測交 B．測交、雜交、自交、測交

C．測交、測交、雜交、自交 D．雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用,設(shè)計的實驗步驟是:將用于實驗的黃瓜雌花在開花前套上紙袋,然后分別再作如下處理:

①1號花開花后在雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素再套袋;

②2號花開花后進(jìn)行人工授粉再套袋。

此種實驗設(shè)計的缺陷是（ ）

A．1號花未進(jìn)行人工授粉 B．2號花未涂生長素

C．缺少自然傳粉的雌花 D．缺少只作套袋處理的雌花

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