【題目】三位美國(guó)遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)了控制生物節(jié)律(即生物鐘)的分子機(jī)制,其核心組件的簡(jiǎn)化示意圖如下(PER蛋白是與生物節(jié)律有關(guān)的關(guān)鍵蛋白)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 人體大腦皮層中有調(diào)節(jié)生物節(jié)律的神經(jīng)中樞
B. PER/TIM蛋白復(fù)合物、mRNA可通過(guò)核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
C. PER/TIM蛋白復(fù)合物對(duì)PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于翻譯水平的調(diào)控
D. PER蛋白積累后抑制PER基因的活性屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
【答案】D
【解析】
圖示早晨,PER/TIM蛋白復(fù)合物降解,對(duì)PER基因的抑制解除,PER基因轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)mRNA,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯得到PER蛋白,不斷積累,在夜間達(dá)到最大濃度,PER蛋白和TIM蛋白形成復(fù)合物,進(jìn)入細(xì)胞核后抑制PER基因的活性,轉(zhuǎn)錄減弱。據(jù)此答題:
調(diào)節(jié)生物節(jié)律的神經(jīng)中樞位于下丘腦,故A錯(cuò)誤; PER/TIM蛋白復(fù)合物能進(jìn)入細(xì)胞核,而mRNA只能從細(xì)胞核出來(lái),且核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出也有選擇性,故B錯(cuò)誤;PER/TIM蛋白復(fù)合物對(duì)PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控,故C錯(cuò)誤; PER蛋白積累后抑制PER基因的活性,早晨,PER/TIM蛋白復(fù)合物降解,對(duì)PER基因的抑制解除,所以屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。故D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析可作出的判斷是( )
A.圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
C.該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有4個(gè)DNA分子
D.圖③過(guò)程發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.乙細(xì)胞中的DNA分子數(shù)是甲、丙細(xì)胞中DNA分子的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示。圖2為圖1中某種群在一段時(shí)間內(nèi)λ值的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由圖中的_______(填編號(hào))所固定;B和C兩種生物之間的種間關(guān)系為_______;該生態(tài)系統(tǒng)中能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的生物有_______(填編號(hào))。
(2)請(qǐng)畫出圖1中的生物構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng)):_______。
(3)種群數(shù)量的“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt;其中λ表示_______。據(jù)圖2可知,前8年該種群數(shù)量最小的是_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因A、a控制,如圖為遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
(1) 在豌豆的紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______;A、a的傳遞規(guī)律符合孟德?tīng)柕?/span>______(填寫“分離”或“自由組合”)定律。
(2) 在F1中,紫花和白花的植株數(shù)量比應(yīng)是______,在F2中,紫花豌豆的基因型可能是______,雜合子占總共的_____。
(3)若將F2中紫花植株上的種子種下去,然后套袋讓所有植株自交,新長(zhǎng)出的植株上開出的白花占______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外,細(xì)胞外Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+濃度差減小時(shí),圖1細(xì)胞膜上Na+/K+—ATP酶(結(jié)構(gòu)A)將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi),具體過(guò)程如圖所示。有關(guān)分析正確的是
A. 圖1中Na+外流屬于被動(dòng)運(yùn)輸
B. 圖2中的甲側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. Na+/K+一ATP酶由游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體合成
D. K+和Na+進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是( )
A.胰島素、消化酶、抗體B.胰島素、血小板、葉綠素
C.腸肽酶、花粉、酵母菌D.植物導(dǎo)管、精子、藻藍(lán)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖所示全過(guò)程叫________,健康人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有_______(填數(shù)字序號(hào))
(2)HIV遺傳信息流動(dòng)的傳遞過(guò)程為:________________________(用文字符號(hào)及箭頭表示)
(3)過(guò)程②的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是:________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在光合作用的適宜溫度條件下,用金魚藻做了關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)(假若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變),圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中圖2表示當(dāng)NaHC03濃度為20 mg/L時(shí)測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。
(2) NaHCO3在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________________ ,但NaHCO3濃度過(guò)高(如30 mg/L)凈光合速率反而變小,原因最可能是____________________________。
(3)從圖2中可以判斷呼吸速率的相對(duì)值是______________。e點(diǎn)后溫度_____________(填“是”或“不是”)限制光合速率的主要因素。
(4)如果金魚藻長(zhǎng)期缺乏Mg,再做該實(shí)驗(yàn)時(shí),圖2中的b點(diǎn)應(yīng)向___________移動(dòng)。
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