2.某科研小組利用小鼠做了如下的兩組實驗,請根據(jù)所學知識,分析回答下列問題:
(1)為探究桑葉黃酮提取液是否具有防輻射損傷的作用,該科研小組取生長發(fā)育狀態(tài)相似、健康的未接受過輻射的100只小鼠均分成5組,分別標記為第一、二、三、四、五組,第一、二、三組每天分別注射三種不同劑量的桑葉黃酮提取液10mL,第四、五組每天分別注射生理鹽水10mL,5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15d.第一、二、三、四4組小鼠分別用相同(填“相同”或“不相同”)劑量的γ7射線進行輻射處理,第五組不做處理,一段時間后,測定各組實驗動物血液中超氧化物歧化酶(SOD)的活性(注:實驗動物血液中SOD的活性可作為確定防輻射損傷作用效果的標志).實驗結(jié)果顯示,第一、二、三組小鼠的SOD活性與第四組接近,且明顯低于第五組,說明桑葉黃酮取液不具有(填“具有”或“不具有”)防輻射損傷的作用.
(2)為探究桑葉黃酮提取液對人體皮膚的抗衰老效應,該科研小組取另取20只適齡健康生長的小鼠為甲組,80只衰老小鼠均分為乙-戊四組,甲、乙兩組分別灌胃生理鹽水20mL、丙-戊三組分別用小、中、大劑量的桑葉黃酮提取液20mL灌胃,五組小鼠均連續(xù)給藥30d.末次給藥后,在小鼠眼眶取血,測量血液中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)和臘質(zhì)過氧化物(LPO)的含量,結(jié)果如下表所示.分析如表數(shù)據(jù)可知,SOD、MDA和LPO三種物質(zhì)中,對細胞衰老可能起到抑制作用的物質(zhì)是SOD;參照實驗目的,分析表格數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是桑葉黃酮能抑制細胞的衰老,并且在一定范圍內(nèi),其濃度越大,抑制作用越強.
m動物數(shù)劑量SODMDALPO
(只)(g/kg)(U/mg)(nmol/mg)(nmol/mg)
甲:適齡健康對照組20-168.910.630.15
乙:衰老對照組20 100.082.000.32
丙:桑葉黃酮組204118 27L710.30
。荷H~黃酮組208130,281.300.26
戊:桑葉黃酮組2012140.121.120.21

分析 實驗設計的基本原則包括:科學性原則(包括實驗原理的科學性、實驗材料選擇的科學性、實驗方法的科學性、實驗結(jié)果處理的科學性)、平行復重原則、對照性原則、單因子變量原則和等量性原則.要注意在解題的過程中的分清楚實驗的自變量、因變量、無關變量等.

解答 解:(1)探究實驗中應遵循單一變量和等量原則,故第一、二、三、四4組小鼠分別用相同 劑量的γ7射線進行輻射處理,第五組為對照組,故不做處理,實驗結(jié)果顯示,第一、二、三組小鼠的SOD活性與第四組接近,且明顯低于第五組,說明桑葉黃酮取液不具有防輻射損傷的作用.
(2)分析如表數(shù)據(jù)可知,SOD、MDA和LPO三種物質(zhì)中,衰老組明顯減少的是SOD,故對細胞衰老可能起到抑制作用的物質(zhì)是SOD;參照實驗目的,分析表格數(shù)據(jù)可知,可以得出的實驗結(jié)論是桑葉黃酮能抑制細胞的衰老,并且在一定范圍內(nèi),其濃度越大,抑制作用越強.
故答案為:
(1)相同  不做處理  不具有  
(2)SOD    桑葉黃酮能抑制細胞的衰老,并且在一定范圍內(nèi),其濃度越大,抑制作用越強

點評 本題考查細胞衰老機制的相關知識,意在考查學生的數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)所學知識,回答下列問題.
(1)硝化細菌純化并計數(shù)時,對照組應該涂布等量的無菌水.若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300,應對樣本菌液進行適當?shù)南♂屘幚恚?br />(2)在胡蘿卜素的提取過程中,首先要對新鮮的胡蘿卜進行干燥(粉碎和干燥),但要注意控制溫度和時間.根據(jù)胡蘿卜素的特點,可以考慮使用萃取的方法提。
(3)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進行鑒定,觀察結(jié)果時會發(fā)現(xiàn)標準樣品位于展開劑前沿,萃取樣品往往比標準樣品多出現(xiàn)一條層析帶,其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素(或雜質(zhì)).在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中也用到了類似的方法,目的是分離葉綠體中色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.2015年我國研究團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素合成中的一種重要的酶FtmOX1,這一發(fā)現(xiàn)加快了青蒿素人工合成的歷程.有關該酶的敘述錯誤的是( 。
A.降低了合成青蒿素反應過程中所需的活化能
B.對青蒿素的合成具有調(diào)節(jié)作用
C.催化反應前后該分子結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.貯存該酶需要在低溫條件下冷藏

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是反射弧的模式圖(a、b、C、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導速度相同
B.刺激b引起效應器收縮厲于反射
C.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為e,該蛋白質(zhì)由m條肽鏈組成,含有n個肽鍵.據(jù)此分析,下列說法錯誤的是(  )
A.組成該蛋白質(zhì)的不同氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同
B.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{e+18n}{m+n}$
C.徹底水解該蛋白質(zhì)分子需要消耗n個水分子
D.該蛋白質(zhì)分子的特異性完全取決于氨基酸的種類、數(shù)目排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是顯微鏡下幾種細胞或組織圖象(其中丙圖細胞取自菠菜葉片;丁圖中細胞取自豬的血液),下列敘述中錯誤的是( 。
A.圖中乙和戊屬于原核細胞
B.圖中乙和丙能進行光合作用
C.甲、乙所示細胞都有的細胞器是核糖體
D.提取純凈細胞膜時通常選用甲圖中的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在探索外星球是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為最關鍵的環(huán)節(jié),水在生命中的意義表現(xiàn)為( 。
A.在生物體內(nèi)可以流動
B.生化反應要在水中進行
C.可以運輸貲養(yǎng)和代謝廢物
D.能與蛋白質(zhì)結(jié)合而體現(xiàn)生命活動現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學進行了如圖所示的實驗操作.實驗步驟為:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
回答下列問題:
(1)實驗原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖;淀粉酶的活性受溫度影響;用碘液可檢測淀粉,因為淀粉遇碘液變藍,根據(jù)藍色深淺來推斷淀粉酶的活性.
(2)該實驗的設計存在一個明顯的錯誤,即步驟②前應先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時間.
(3)在本實驗中,各組溶液的pH要保證相同且適宜,該實驗能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果?不能,理由是利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱,會改變溫度,最終影響實驗結(jié)果.
(4)糾正實驗步驟后,進行操作.一段時間后,當?shù)?組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時,各組實驗現(xiàn)象如表所示(“+”表示藍色程度):
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結(jié)果+++棕黃色+++
分析上述實驗結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在25°C〜45°C之間.某同學在進行本實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)反應時間過長.為縮短反應時間,請你提出合理的改進措施增加淀粉酶的量或濃度(或降低底物的量或濃度).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.等量的脂肪比糖類含能量多,卻不是生物體利用的主要能源物質(zhì),原因是( 。
A.脂肪只存在于人和動物的皮下,植物體內(nèi)不含脂肪
B.脂肪分子中氫的含量多于糖,氧化比糖慢且需要大量的氧
C.脂肪的元素組成除了CHO外,還有NP,故氧化不徹底
D.脂肪作為生物大分子,是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

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