(11分) 請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。
實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開)。
①寫出主要實驗步驟:
第一步:________________________________ ___
第二步:______________________________________
第三步:______________________________________
第四步:______________________________________
②預(yù)期實驗結(jié)果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_______________。
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_____________。
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆海南省瓊海市高考模擬測試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳病(簡稱乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 | 有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 |
男 性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女 性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(11分)請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。
實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開)。
①寫出主要實驗步驟:
第一步:________________________________ ___
第二步:______________________________________
第三步:______________________________________
第四步:______________________________________
②預(yù)期實驗結(jié)果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_______________。
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_____________。
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高考模擬測試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲病)在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 |
有甲病、無乙病 |
無甲病、有乙病 |
有甲病、有乙病 |
無甲病、無乙病 |
男 性 |
279 |
250 |
6 |
4465 |
女 性 |
281 |
16 |
2 |
4701 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于
__________,主要理由是 。(2分)
(2)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
①Ⅲ10 的基因型_____________。
②如果Ⅵ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率__________________,只患甲病的幾率為_________________。
(3)遺傳病的檢測和預(yù)防的手段有遺傳咨詢和 ,遺傳咨詢通常分四個步驟進(jìn)行:了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷——→
——→ ——→向咨詢對象提出防治對策和建議。
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳病(簡稱乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 | 有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 |
男 性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女 性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于
__________,主要理由是 。
(2)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
①Ⅲ10 的基因型_____________。
②如果Ⅵ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率__________________,只患甲病的幾率為_________________。
(3)遺傳病的檢測和預(yù)防的手段有遺傳咨詢和 ,遺傳咨詢通常分四個步驟進(jìn)行:了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷——→
——→ ——→向咨詢對象提出防治對策和建議。
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