【題目】為了驗證“發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長素并促進果實發(fā)育”，研究人員利用某異花傳粉的高等植物進行對照實驗，甲組植物正常授粉后套袋處理，乙組植物在開花前套袋處理，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲組子房直徑逐漸增大只與生長素的促進作用有關(guān)

B. 乙組子房逐漸萎縮是因為發(fā)育后期產(chǎn)生了大量乙烯

C. 子房套袋的目的是避免單側(cè)光引起生長素分布不均

D. 該實驗不能證明種子能產(chǎn)生促進果實發(fā)育的生長素

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息和圖形分析，甲組植物正常授粉后套袋處理，隨著開花天數(shù)的增加，子房直徑逐漸增大，最后不變；乙組植物在開花前套袋處理，結(jié)果是隨著開花天數(shù)的增加，子房直徑逐漸縮小，最后消失了。

子房的發(fā)育等植物生命活動是多種激素共同作用的結(jié)果，A錯誤；乙組植物在開花前進行了套袋處理，不能授粉產(chǎn)生種子，所以沒有生長素的產(chǎn)生，導(dǎo)致子房不能發(fā)育而萎縮，B錯誤；子房套袋的目的是防止授粉產(chǎn)生種子，以免干擾實驗結(jié)果，C錯誤；根據(jù)該實驗的過程和結(jié)果只能證明授粉與果實發(fā)育之間的關(guān)系，不能證明種子能產(chǎn)生促進果實發(fā)育的生長素，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時，制作臨時裝片的步驟是 ( )

①蓋上蓋玻片 ②切子葉薄片 ③蘇丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸餾水 ⑤用 50%酒精洗去浮色⑥用吸 水紙吸取多余染液

A. ④②①③⑥⑤B. ②④③⑥⑤①C. ④②③⑥⑤①D. ②③⑥⑤④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為相關(guān)信息分子對人體生命活動的影響，相關(guān)敘述錯誤的是

A. a表示促甲狀腺激素，寒冷條件下，它的分泌量會增多

B. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，它可以通過有關(guān)神經(jīng)使骨骼肌戰(zhàn)栗

C. c表示抗利尿激素，可和相關(guān)神經(jīng)一起作用降低或升高細胞外液滲透壓

D. 下丘腦既可以參與體溫調(diào)節(jié)也可以參與水鹽平衡調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無機鹽的說法中錯誤的是（）

A. 植物體缺鎂會影響光合作用，原因是影響了葉綠素的合成

B. 缺鐵會影響血紅蛋白的合成進而造成缺鐵性貧血

C. 大量出汗時會排出很多的無機鹽，這時應(yīng)多喝淡鹽水

D. 細胞對Pb2+ 需求量不大，但不可缺少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 大腸桿菌無葉綠體，是異養(yǎng)生物B. 水綿有葉綠體，是自養(yǎng)生物

C. 硝化細菌無葉綠體，是異養(yǎng)生物D. 念珠藻含葉綠素，是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（）

A. 主動運輸、主動運輸B. 胞吞、主動運輸

C. 主動運輸、胞吞D. 被動運輸、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是

A. F1產(chǎn)生4個配子，比例為1：1：1：1

B. F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1：1

C. 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合

D. F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，說法正確的是(　　)

A. ③是翻譯過程，方向是從a到b

B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細胞中進行

D. 一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合，多個核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 癌細胞中也存在基因的選擇性表達

B. 已分化的植物細胞仍具有全能性

C. 衰老的細胞中沒有黑色素導(dǎo)致頭發(fā)變白

D. 通過細胞凋亡可完成細胞的自然更新

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同步練習(xí)冊答案