14．放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
②人的口腔上皮細(xì)胞
③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
④干種子細(xì)胞
⑤蛔蟲卵細(xì)胞
⑥洋蔥根尖的根冠細(xì)胞．
A．①②④⑤B．①④⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑤

分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
2、有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離；動(dòng)物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離．

解答 解：①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有液泡，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離，①正確；
②人的口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，②正確；
③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，③錯(cuò)誤；
④干種子細(xì)胞沒有大的液泡，通過吸脹吸水，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；
⑤蛔蟲卵細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，⑤正確；
⑥洋蔥根尖的根冠細(xì)胞具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，⑥錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力；解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層，由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成；壁是指細(xì)胞壁，因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個(gè)基因型AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（　�。�
A．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞
B．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離
C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次
D．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖分別是草履蟲和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是前者沒有核膜．，藍(lán)藻是原核生物．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．草履蟲生活在污水溝中，營腐生生活，是異養(yǎng)生物．
（2）草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體）和遺傳物質(zhì)．藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一 個(gè)環(huán)狀的DNA分子，而草履蟲細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，形成染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3 個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中③對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱肽鍵
（3）各個(gè)氨基酸的區(qū)別就在于R基的不同，圖中表示該基團(tuán)編號是②④⑥⑧．
（4）若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該化合物的相對分子質(zhì)量表示為4a-54．
（5）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A．CO2、血紅蛋白、H+、尿素B．呼吸氧化酶、激素、H2O
C．Ca2+、載體蛋白、氨基酸D．Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（　�。�
A．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的
B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡
C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D．在觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題．

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是斐林試劑．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．
（2）物質(zhì)b是氨基酸．若某種B分子含有2條肽鏈，由18個(gè)b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為2016．
（3）物質(zhì)C初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸；物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，該分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在發(fā)芽的小麥種子勻漿中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A．產(chǎn)生氣泡B．溶液呈藍(lán)色C．溶液呈紫色D．產(chǎn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時(shí)間變化坐標(biāo)系．據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[④]原生質(zhì)層．它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的④屬于生物膜，具有選擇透過性．
（2）若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、液泡．
（3）請?jiān)诒麍D上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形．
（4）某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
Ⅲ．對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
Ⅳ．兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
①本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來進(jìn)行探究的．
②此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度；為了直觀地表示相對速率，用漏斗液面高度的變化作為因變量．

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