【題目】在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是( )
A.“生物圈”的提出 B.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō) D.生物進(jìn)化論
【答案】C
【解析】
試題分析:
細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.其揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.
解:A、“生物圈”屬于最大的生態(tài)系統(tǒng),未揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)未揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,C正確;
D、達(dá)爾文生物進(jìn)化論揭示了生物的起源,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果繩(2n=8)中,IV號(hào)染色體缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用它來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。
(1)正常果姆群體中存在短肢及正常肢個(gè)體,將兩只正常肢個(gè)體果蠅相互交配得子代的表現(xiàn)型及比例如下表:
F1 | 短肢 | 正常肢 |
39(雌)、41(雄) | 119(雌)、121(雄) |
控制肢型的基因位于 染色體上,理由是 。
(2)Ⅳ號(hào)單體果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中,無(wú)Ⅳ號(hào)染色體的次級(jí)精母細(xì)胞與非單體果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目相比 (答出多或少及具體數(shù)目)。
(3)現(xiàn)有Ⅳ號(hào)單體正常肢、Ⅳ號(hào)單體短肢、非單體正常肢、非單體短肢果繩雌雄若干,欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上,設(shè)計(jì)思路是:可隨機(jī)選取一只 與一只雌雄果蠅交配,觀察子代 果蠅中是否出現(xiàn) 果蠅來(lái)判斷(后代數(shù)量滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)要求,單體可通過(guò)顯微鏡觀察)。
(二)選考題:共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致,在答題卡選答區(qū)域指定位罝答題。如果多做,則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.用蘇丹Ⅳ染液可檢測(cè)生物組織中維生素D的存在
B.在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片
C.分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無(wú)水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D.健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是
A. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
B. 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C. 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
D. 基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查和分離湖水中耐鹽細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,先將10升湖水水樣濃縮至10毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,涂布到多個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。請(qǐng)回答:
(1)可以通過(guò)提高培養(yǎng)基中_____的濃度,篩選被調(diào)查細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為_(kāi)___培養(yǎng)基。
(2)要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性,應(yīng)該設(shè)置的對(duì)照組是_______。為檢驗(yàn)(1)中篩選方法的效果,可以設(shè)置的對(duì)照組是______________。
(3)在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿______培養(yǎng)。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為_(kāi)______。
(4)根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計(jì)算湖水中該種細(xì)菌的密度,但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少,原因是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊子叮咬傳播的親卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 寨卡病毒利用宿主細(xì)胞的核酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP繁殖后代
B. 寨卡病毒進(jìn)入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)先通過(guò)細(xì)胞免疫,再通過(guò)體液免疫進(jìn)行防御
C. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費(fèi)者
D. 寨卡病毒所含的細(xì)胞器僅有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B.分離細(xì)胞器可以采用差速離心法
C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液20mL后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL
C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一動(dòng)物組織,需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比為1:3,則該組織消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量之比是( )
A.1:2 B.1:1 C.2:1 D.3:1
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