【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞具有細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)

B. 在胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

C. 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D. 衰老細(xì)胞核體積不斷增大，核膜不斷向內(nèi)折疊

【答案】C

【解析】

癌細(xì)胞具有不受機(jī)體控制、無限增殖的特點(diǎn)，A正確；在胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，如在胎兒發(fā)育過程中手的形成，尾巴的消失都為細(xì)胞凋亡，B正確；多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老是不同步的，正常細(xì)胞的衰老凋亡不一定導(dǎo)致個(gè)體衰老死亡，C錯(cuò)誤；衰老細(xì)胞體積減小，細(xì)胞核體積不斷增大，核膜不斷向內(nèi)折疊，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。

（1）顯微鏡的目鏡長度與物鏡長度成關(guān)系，即放大倍數(shù)越大，目鏡長度 ， 物鏡長度。
（2）要獲得最放大倍數(shù)的效果，要選用上圖哪個(gè)。
（3）要使顯微鏡視野中的物像更加清晰，應(yīng)使用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是

A.與凍原相比，熱帶雨林的恢復(fù)力穩(wěn)定性更大

B.非生物環(huán)境中的C只能通過光合作用進(jìn)入生物群落

C.在食物網(wǎng)中C以C02的形式被循環(huán)利用

D.在生態(tài)系統(tǒng)的各成分間可以進(jìn)行多種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長旺盛的某農(nóng)作物植株培養(yǎng)在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，在溫度適宜恒定的條件下，測得晴朗的一晝夜鐘罩內(nèi)CO2濃度變化曲線如圖所示，以下分析正確的是(　　)

A. a～b段隨著光強(qiáng)度逐漸增加，光合速率逐漸提高

B. b～c段時(shí)，植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

C. c～d段密閉鐘罩內(nèi)氧氣含量充足，呼吸速率逐漸提高

D. d點(diǎn)后呼吸速率緩慢是因?yàn)闇囟容^低而影響酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某多肽鏈為199肽，其分子式為CxHyNAOBS2（A＞199、B＞200），并且由下列5種氨基酸組成．那么該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？（ ）

A.A﹣199，
B.A﹣200，B﹣200
C.A﹣199，
D.A﹣200，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)除圖示各成分外，還包括非生物成分，以及________。圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物有________。

(2)隨食物網(wǎng)的箭頭傳遞的不僅有物質(zhì)，還有能量，能量流動與物質(zhì)循環(huán)不同，能量流動是________________________________________________________________________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出形式是________。

(4)群落中，不同的生物種群棲息在草原中的不同空間位置，這稱為草原群落的__________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．請分析回答下列問題：

（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是、 ．
（2）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③] ． 該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．
（3）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的相適應(yīng)．c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為 ， 這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的期才可能開始變化．
（4）乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是（填字母），這也說明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量的合成．
（5）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，與①→②的物質(zhì)變化對應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是（填字母）；與②→③的形態(tài)變化對應(yīng)的乙圖中的時(shí)期是（填字母）．
（6）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【山西大學(xué)附屬中學(xué)2017屆高三下學(xué)期3月模塊診斷理綜生物試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的。請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣用_________進(jìn)行一系列的梯度稀釋。

（2）將稀釋后的水樣分別接種到LB固體培養(yǎng)基，_______（填“正置/倒置”）于恒溫培養(yǎng)箱，在_____℃條件進(jìn)行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_________（填“需要/不需要”）設(shè)置對照組。

（3）對于生活飲用水中大腸桿菌的數(shù)量統(tǒng)計(jì)，也可以采用濾膜法，該法是利用濾膜的直徑_______（填“大于/小于”）大腸桿菌的直徑，將大腸桿菌留在濾膜上進(jìn)行的計(jì)數(shù)。

（4）下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是_____（多選）。

A．步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置

B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C．步驟③多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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