分析 據(jù)圖分析:圖甲裝置液滴的變化主要是由光合作用與呼吸作用引起的,圖乙液滴的變化是由小白鼠的呼吸作用引起的.圖丙曲線反映了將大豆幼苗和小白鼠放在同一個(gè)裝置中液滴的移動(dòng)情況.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)甲裝置置于黑暗的環(huán)境中,植物只有呼吸作用,30min后液滴刻度為4cm,而白熾燈功率為A時(shí),液滴由起始刻度為6cm移動(dòng)到5.5cm,說(shuō)明此時(shí)液滴移動(dòng)是光合作用和呼吸作用共同引起的.
(2)白熾燈功率為B時(shí),液滴不移動(dòng),說(shuō)明大豆功苗的光合作用速率等于呼吸作用速率.黑暗的環(huán)境中,植物只有呼吸作用,30min后液滴刻度為4cm,此時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣的速率為4cm.將大豆幼苗和小白鼠放在同一個(gè)裝置中(空間足夠、緩沖液作用不變)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),則當(dāng)白熾燈功率為B時(shí),大豆功苗的光合作用速率等于呼吸作用速率,沒(méi)有氧氣的凈釋放,兩者不能長(zhǎng)期共存.液滴的起始刻度依然為6cm,當(dāng)白熾燈功率為E時(shí),小白鼠的呼吸速率為6-5=1,30min后,液滴移動(dòng)的刻度是只有大豆幼苗時(shí)移動(dòng)的刻度減去小白鼠呼吸作用消耗的氧氣量,即9.5-1=8.5cm.
(3)此時(shí)的實(shí)驗(yàn)誤差主要是溫度、氣壓等因素導(dǎo)致的氣體體積的變化,因此可以增設(shè)對(duì)照組,裝置相同,植株為同樣大小死亡的植株來(lái)校正誤差.
故答案為:
(1)光合作用和呼吸作用(或有氧呼吸)
(2)等于 4 不能 8.5
(3)大小相同的死大豆幼苗
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子啃食植物的時(shí)候,食物中的能量全部被兔子同化 | |
B. | 調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)兔子種群密度時(shí),可用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 該草原在水源附近兔子的數(shù)量較多,這反映種群的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 限制兔子數(shù)量,可提高生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用下實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 當(dāng)體溫、pH等因素發(fā)生變化時(shí),酶促反應(yīng)一定加快、細(xì)胞代謝一定紊亂 | |
C. | 維持血液中的含氧量和血糖含量在正常范圍之內(nèi),對(duì)細(xì)胞代謝的影響不大 | |
D. | 健康人內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二肽酶可以水解含有1個(gè)肽鍵的二肽 | |
B. | 酶均由腺細(xì)胞合成,具有高效性和專一性 | |
C. | 酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解 | |
D. | 酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中B過(guò)程的ATP用于固定CO2和還原C3 | |
B. | 圖中在細(xì)胞器中的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 | |
C. | 圖中A過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是基粒,C過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是線粒體 | |
D. | 圖中過(guò)程A、C合成ATP的能量來(lái)源不同,過(guò)程B、D的ATP中能量的去向也不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示菊花的嫩枝的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)A、B過(guò)程分別稱為_(kāi)________、_____________ 。
(2)菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,主要成分包括 ___________ 、微量元素和有機(jī)物,配制好的的MS培養(yǎng)基中常常需要添加 _____________ ,常用的有 _____________ 和細(xì)胞分裂素。
(3)此過(guò)程依據(jù)的原理是________。A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是________。
(4)此過(guò)程要無(wú)菌操作,主要是指對(duì)________進(jìn)行滅菌。B階段需要光照,原因是________。
(5)試管苗的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因________的結(jié)果。
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