7．圖表示不同的生物或成分，下列說法不正確的是（　�。�
A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B．若M表示不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，則四種生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度依次是b＞d＞c＞a
C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個種群中，a所處的營養(yǎng)級最高
D．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

分析 由于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；我國從南向北植物的豐富度逐漸減少；營養(yǎng)級越高，生物個體的數(shù)量一般越少；如果縱坐標(biāo)表示基因多樣性，基因多樣性越大，在劇烈變化環(huán)境中越不容易被淘汰．

解答 解：A、基因多樣性越大的物種，在多變的環(huán)境中越不容易被淘汰，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，故若M表示不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，則四種生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度依次是b＞d＞c＞a，B正確；
C、營養(yǎng)級越高的生物種群，所含有的能量越低，若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個種群中，a所處的營養(yǎng)級最高，C正確；
D、對同一種群來說，種群密度越大，種內(nèi)斗爭越激烈，M表示種群密度，a～d四種野生生物不屬于同一種群，種內(nèi)斗爭最激烈的不一定是b種群．D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是基因多樣性與生物的適應(yīng)性，物種豐富度與群落演替的過程，營養(yǎng)級與所含能量的關(guān)系，種群目密度與種內(nèi)斗爭，主要考查學(xué)生分析柱形圖結(jié)合所學(xué)知識綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述，不正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B．能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體
C．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
D．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是①生長激素�、诩谞钕偌に亍、垡葝u素�、苄约に� （　　）
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答有關(guān)ATP的下列問題：
（1）人體細(xì)胞中的ATP主要來自細(xì)胞呼吸（生理過程）．其分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2--10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個磷酸基團(tuán)逐個脫離下來．最后剩下的結(jié)構(gòu)的化學(xué)元素組成為C、H、O、N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
B．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子
C．菠菜根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器發(fā)現(xiàn)有ATCG存在，該細(xì)胞器能產(chǎn)生水，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
D．線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所，故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞質(zhì)中要高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)糖的敘述，正確的是（　　）
A．糖類不參與免疫調(diào)節(jié)
B．構(gòu)成纖維素的單體的葡萄糖和果糖
C．乳糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
D．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．減數(shù)分裂過程中每個四分體具有（　�。�
A．4個著絲點(diǎn)B．4個DNA分子C．2對染色體D．2條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中a（填字母）內(nèi)的冷覺感覺器興奮，將信號傳遞至甲圖中的下丘腦，可導(dǎo)致血液中的A、B、C（填字母）激素含量增加，這體現(xiàn)了激素分泌分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；但這些激素在血液內(nèi)的含量會保持在一個適當(dāng)?shù)臐舛�，又體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島分泌的胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個實(shí)例．
（2）A、C激素對垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（3）圖乙中的h是一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，可引起h細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳遞，若在圖中c點(diǎn)施加刺激，可在de（f）處檢測到電位變化．
（4）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，能與h處的受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無力．在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗，將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后中，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1．營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入番茄細(xì)胞內(nèi)，該運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體，需要消耗能量，吸收結(jié)果表明番茄對SiO44-的吸收少于（填“多于或少于”）對另外兩種離子的吸收，這一差異與根細(xì)胞膜的載體的種類和數(shù)量有關(guān)．
（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．

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