14.下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與操作的敘述中,錯誤的是(  )
A.利用高倍鏡觀察蠶豆葉肉細(xì)胞葉綠體的基粒
B.利用放射性同位素標(biāo)記法追蹤細(xì)胞呼吸過程中能量的釋放形式
C.利用樣方法調(diào)查校園草地上各種植物的種群密度
D.利用搖床增加酵母菌有氧呼吸裝置中培養(yǎng)液的溶氧量

分析 光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)為顯微結(jié)構(gòu),只能看到細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),各種細(xì)胞器的形態(tài),不能看到細(xì)胞器的結(jié)構(gòu).電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu),可以看到各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu).通過追蹤含有放射性同位素的中間產(chǎn)物,用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑;人工設(shè)計、制作生態(tài)缸時,運用了建構(gòu)物理模型的方法.

解答 解:A、利用高倍鏡只能觀察到菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體,需要用電子顯微鏡才能觀察到葉綠體的基粒,A錯誤;
B、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝途徑可以采用同位素標(biāo)記法進行追蹤研究,但不能追蹤細(xì)胞呼吸過程中能量的釋放形式,B錯誤;
C、利用樣方法可以調(diào)查校園草地上植物的種群密度,對某些簇生植物不易區(qū)分植株數(shù),不適用樣方法調(diào)查,C錯誤;
D、利用搖床震蕩可增加酵母菌有氧呼吸裝置中培養(yǎng)液的溶氧量,D正確.
故選:ABC.

點評 本題考查了生物學(xué)的基礎(chǔ)實驗及其原理,意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實驗探究能力,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn),將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化為有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能,對于真核生物,第一次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)②過程主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn),此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲存在ATP中.此物質(zhì)合成過程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)相聯(lián)系.
(3)以上過程發(fā)生于白天的是①②,發(fā)生于夜間的是②.(填寫圖中序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.下列敘述錯誤的是( 。
A.若細(xì)胞中出現(xiàn)圖示的雜交分子,則會因過程II被抑制而使抑癌基因保持沉默
B.過程 I需RNA聚合酶催化,圖示兩個基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不一定為同一條鏈
C.過程II以氨基酸為原料,mRNA和tRNA與該過程直接有關(guān)
D.抑癌基因模板鏈序列與如圖所示的鄰近基因模板鏈序列相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)動植物激素的敘述,正確的是( 。
A.用赤霉素處理種子,可延長其休眠時間以利于儲存
B.用生長素(類似物)處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄
C.用性激素處理魚類,可以促進魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵,提高受精率
D.用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.自然界中的生命活動都是按特定方向有條不紊地進行的,其維持著自然界或個體穩(wěn)態(tài).下列與“方向”有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.能量可以在生物與無機環(huán)境之間雙向流動,但流動形式不同
B.組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動的,且流動速率基本相同
C.人體細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA之間可雙向傳遞,但場所不同
D.生物之間的信息傳遞是雙向進行的,信息種類可相同也可不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.鹽酸二甲雙胍是一種治療糖尿病的藥物.為了探究香菇多糖對血糖的影響極其作用機理,研究人員將人工糖尿病小鼠隨機分為4組,各組的處理分別是:A組、B組分別用125mg/kg的香菇多糖的生理鹽水溶液灌胃,C組用125mg/kg鹽酸二甲雙胍溶液灌胃,D組作為對照組.連續(xù)21天測量有關(guān)數(shù)據(jù),獲得實驗結(jié)果如下表.請據(jù)表分析回答:
組別空腹血糖(mmol/L)胰島素濃度(mlU/L)肝糖原含量(mmol/L)
0天7天14天21天實驗前(0天)實驗后(21天)實驗前(0天)實驗后(21天)
A17.316.314.312.946.144.523.728.5
B16.914.312.011.746.544.824.529.8
C17.012.510.89.346.242.324.030.3
D17.216.015.816.146.344.723.924.2
(1)小鼠血糖的穩(wěn)定主要依賴胰島素和胰高血糖素(填激素名稱)的共同調(diào)節(jié).
(2)D組小鼠作為對照的實驗處理為等量的生理鹽水溶液灌胃.
(3)通過比較A、B組與D組胰島素濃度的數(shù)據(jù)變化,說明不同劑量香菇多糖均不能(填“能”或“不能”)有效改善胰島B細(xì)胞的功能.
(4)實驗說明香菇多糖降低血糖的原理主要是通過促進肝糖原合成實現(xiàn),與鹽酸二甲雙胍降血糖的原理相似(填“相似”或“不同”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說的建立者是德國科學(xué)家施萊登和施旺
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個有機體
C.細(xì)胞學(xué)說強調(diào)細(xì)胞是完全獨立的單位
D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體水分調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加

B.抗利尿激素由下丘腦釋放

C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加

D.細(xì)胞外液滲透壓降低,則尿量減少

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50%

B.若質(zhì)粒含有2000個堿基,則該分子同時含有2個游離的磷酸基團

C.某DNA分子含有500個堿基,可能的排列方式有4500種

D.某DNA分子上有胸腺嘧啶312個,占總堿基比例為26%,則該DNA分子上有鳥嘌呤288個

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同步練習(xí)冊答案