7．下列有關(guān)實驗方法的描述正確的是（　�。�
A．調(diào)查蚜蟲或跳蝻的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
B．觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時不能用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細胞
C．觀察人口腔上皮細胞的細胞核可用龍膽紫溶液染色
D．向酵母菌培養(yǎng)液加入溴麝香草酚藍水溶液以檢測CO2的產(chǎn)生情況

分析 1、估算種群密度時，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物．
2、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化由藍變綠再變黃，使澄清的石灰水變渾濁，故可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清的石灰水來檢測二氧化碳的產(chǎn)生．

解答 解：A、蚜蟲或跳蝻活動能力不強，故調(diào)查蚜蟲或跳蝻的種群密度可采用樣方法，A錯誤；
B、觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時也能用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細胞，只是液泡為白色，不便于觀察B錯誤；
C、觀察人口腔上皮細胞的細胞核可用龍膽紫溶液染色，將細胞核染成深色，C正確；
D、用溴麝香草酚藍水溶液以檢測CO2的產(chǎn)生情況時，需將酵母菌培養(yǎng)液產(chǎn)生的二氧化碳導(dǎo)入溴麝香草酚藍水溶液中，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查課本部分實驗的相關(guān)知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗原理、實驗選材、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計的速效胰島素的生產(chǎn)過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．速效胰島素的生產(chǎn)只能選用真核細胞
B．構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C．設(shè)計速效胰島素的過程中，最終是要對胰島素的結(jié)構(gòu)進行直接改造
D．設(shè)計速效胰島素的過程中，最終是要對基因結(jié)構(gòu)進行改造

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（　�。�
A．細菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至酸性
B．培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C．霉菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至中性或微酸性
D．培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在孟德爾一對相對性狀遺傳實驗中，F(xiàn)2實現(xiàn)3﹕1分離比的條件是（　�。�
A．F1形成兩種配子的數(shù)目大致相等，且它們的生活力是一樣的
B．F1產(chǎn)生的兩種配子結(jié)合機會是相等的
C．F2各種基因型的個體成活率大致相同
D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代
B．基因重組可以產(chǎn)生新基因
C．染色體片段的缺失不一定會導(dǎo)致基因種類、數(shù)目的變化
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（　�。�
A．激素是由內(nèi)分泌器官或者細胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
B．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)比較緩慢，作用范圍比較廣泛
C．促胰液素是胰腺分泌可促進消化吸收的重要激素
D．胸腺既是人體重要的免疫器官也是重要的內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當(dāng)?shù)鞍纂�、牛肉膏融化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌．當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況．請回答下列問題：
第1套開蓋，在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對照（不打開蓋）
（1）該培養(yǎng)基中，蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是氮源和維生素，此外，培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機鹽和碳源．該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基，另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基．
（2）除上述滅菌方法外，還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌，其中后者主要適用于金屬工具．以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的所有的微生物，與之相比，消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體內(nèi)外的部分微生物．
（3）在實驗操作中，“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為倒平板，“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該將平板倒置．試驗中有三處特別強調(diào)溫度控制，請簡要說明其控制溫度的科學(xué)道理：
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細菌生長繁殖提供適宜的溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進行“性狀分離比模擬實驗”的操作過程中，錯誤的做法是（　�。�
A．每次抓取統(tǒng)計后的小球重新放回桶內(nèi)才進行下一次抓取
B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C．通常在動物細胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素，以防止培養(yǎng)過程中的污染

D．動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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同步練習(xí)冊答案