將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
 蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039


  1. A.
    細(xì)胞器A一定是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
  2. B.
    細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白質(zhì)的分泌和加工有關(guān)
  3. C.
    細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
  4. D.
    C是藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器
B
試題分析:題中三種細(xì)胞器取自動(dòng)物細(xì)胞,從所含的成分可知:細(xì)胞器A、B具有膜結(jié)構(gòu),C不具膜結(jié)構(gòu)。細(xì)胞器A、C含有核酸,則可推斷出細(xì)胞器A為線粒體,C為核糖體,A、C、D正確;細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)只能說(shuō)明具膜結(jié)構(gòu),不能證明是哪一種細(xì)胞器,B錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從圖表中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解,下列與此有關(guān)的敘述正確的是


  1. A.
    使細(xì)胞中的DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈
  2. B.
    使細(xì)胞中蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來(lái)
  3. C.
    利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
  4. D.
    使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

圖4左側(cè)表示對(duì)燕麥胚芽鞘尖端所做的處理,一段時(shí)間后,將瓊脂塊A、B放在去除尖端的胚芽鞘上,該胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是


  1. A.
    向右彎曲生長(zhǎng)
  2. B.
    直立生長(zhǎng)
  3. C.
    向左彎曲生長(zhǎng)
  4. D.
    停止生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖供體DNA中含有無(wú)限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂,圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端
  2. B.
    Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞
  3. C.
    Ⅲ既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體
  4. D.
    該過(guò)程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)人或動(dòng)物新陳代謝的敘述中,正確的是


  1. A.
    人體的個(gè)體發(fā)育中先進(jìn)行異化作用,再進(jìn)行同化作用
  2. B.
    雞的紅細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸并釋放能量
  3. C.
    人體內(nèi)糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物都有CO2和H2O
  4. D.
    將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

雙鏈DNA分子中,已知其中一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,那么以它互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄成的mRNA中(A+G)/(U+C)是


  1. A.
    2.5
  2. B.
    1
  3. C.
    0.4
  4. D.
    5.2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

下列生物工程中的相關(guān)知識(shí),敘述不正確的是


  1. A.
    一個(gè)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)
  2. B.
    植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
  3. C.
    單克隆抗體來(lái)自雜交瘤細(xì)胞,具有特異性強(qiáng)靈敏度高可大量制備的優(yōu)點(diǎn)
  4. D.
    在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示一個(gè)反應(yīng)過(guò)程,圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中a、b、c分別表示


  1. A.
    淀粉、淀粉酶、葡萄糖
  2. B.
    麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
  3. C.
    蔗糖、蔗糖酶、果糖
  4. D.
    乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中的II—1,II—2片段),該部分基因不互為等位。下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    人類(lèi)的紅綠色盲基因位于甲圖中的II—2片段。
  2. B.
    減數(shù)分裂過(guò)程中,X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的I片段。
  3. C.
    某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的II—l片段。
  4. D.
    控制某相對(duì)性狀的基因位于甲圖所示X和Y染色體的I片段,那么這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)

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