8．下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物激素都有合成部位和作用部位
B．植物需要高濃度的激素來調節(jié)代謝
C．植物在不同的生長發(fā)育期需要不同的激素來調節(jié)
D．植物生長調節(jié)劑包括天然激素和人工合成的類似物

分析 植物激素是植物自身產(chǎn)生的調節(jié)物質．極低濃度（小于1毫摩爾或1微摩爾）時，就能調節(jié)植物的生理過程．一般可由其產(chǎn)生的部位移向其作用的部位．

解答 解：A、植物激素都有合成部位和作用部位，一般可由其產(chǎn)生的部位移向其作用的部位，A正確；
B、植物激素是微量高效的物質，低濃度的激素就可以調節(jié)代謝，B錯誤；
C、植物有五大類激素，不同的植物激素作用不同，植物在不同的生長發(fā)育期需要不同的激素來調節(jié)，C正確；
D、植物生長調節(jié)劑，是用于調節(jié)植物生長發(fā)育的一類農(nóng)藥，包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素，D正確．
故選：B．

點評 本題考查植物激素的特點，微量、高效、可由其產(chǎn)生的部位移向其作用的部位，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．等位基因一般位于（　　）
A．一條染色體的姐妹染色單體上B．非同源染色體的非姐妹染色單體上
C．非同源染色體的姐妹染色單體上D．同源染色體的非姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鼠疫桿菌可分泌一種外毒素, 使人體出現(xiàn)中毒性休克綜合癥。下列說法正確的是學科網(wǎng)

A．該外毒素將會引起細胞免疫

B．該外毒素的分泌與高爾基體的活動密切相關

C．先天性胸腺發(fā)育不全的患者，完全喪失對鼠疫的免疫能力

D．從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對患者會有顯著療效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉移量．下列敘述正確的是（　　）
A．丙中的生物可組成多條食物鏈
B．水稻生長期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移量關系為a=b+c+e
C．水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加
D．調查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于興奮的描述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導興奮
B．前一個神經(jīng)元的興奮一定能引起后一個神經(jīng)元的興奮
C．興奮必須在完整的反射弧中才能產(chǎn)生
D．在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中不屬于生物共同進化實例的是（　　）
A．隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
B．獵豹捕食斑馬
C．某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾
D．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將電位計的兩個電極b、d分別置于神經(jīng)纖維外（bc=cd），同時在c處給予一個強刺激，電位計的指針會（　�。�
A．不發(fā)生偏轉B．發(fā)生一次偏轉
C．發(fā)生兩次方向相反的偏轉D．發(fā)生兩次方向相同的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運動的低級中樞分別是（　�。�
A．腦干、小腦、脊髓B．下丘腦、小腦、大腦
C．小腦、腦干、脊髓D．大腦、腦干、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點在培養(yǎng)基中加入一些物質配制而成的，這些物質是（　�。�
A．指示劑或化學藥品B．青霉素或瓊脂
C．高濃度食鹽D．維生素或指示劑

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