19.miRNAs是細胞中的一類短片段RNA,是具有調(diào)控功能的非編碼RNA,一般通過堿基互補配對的方式識別靶mRNA,并根據(jù)互補程度的不同指導(dǎo)沉默復(fù)合體降解靶mRNA或者阻道靶mRNA的翻譯,能微調(diào)一個或多個蛋白質(zhì)編碼基因的活性,使它們的標靶基因沉默,以此來控制生物個體的發(fā)育,如某種miRNAs能調(diào)節(jié)可充當性別決定因子的蛋白質(zhì),在區(qū)別果蠅的兩種性別方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用,根據(jù)上述資料,結(jié)合下面四圖,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖所示的過程通常在細胞核內(nèi)發(fā)生的是甲、丙;參與miRNAs合成的原料是4種核糖核苷酸.
(2)基因控制性別決定因子的合成過程在遺傳學(xué)上稱之為基因的表達(或轉(zhuǎn)錄、翻譯),如果圖乙中②代表性別決定因子,那么③④正在合成的同一種多肽鏈的合成方向是向左(填“向左”或“向右”).
(3)miRNAs發(fā)揮作用是阻斷圖乙所示的過程.
(4)除了某些特定的miRNAs外,決定果蠅性別的主要是X、Y染色體,該對染色體在雄果蠅減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是Ⅰ,從變異來源上說,這種變異屬于基因重組.

分析 分析甲圖:甲表示轉(zhuǎn)錄過程,其中1為A,B為U,3為G,4為G,5為T,6為A.
分析乙圖:乙表示翻譯過程,其中①為mRNA,是翻譯的模板;②③④⑤為肽鏈;⑥為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.
分析丙圖:丙表示DNA分子的復(fù)制過程.
分析丁圖:丁表示一對性染色體,其中Ⅰ表示同源區(qū)段,Ⅱ表示X染色體特有的區(qū)段,Ⅲ表示Y染色體特有的區(qū)段.

解答 解:(1)甲表示轉(zhuǎn)錄,乙表示翻譯,丙表示DNA分子的復(fù)制,其中甲和丙主要發(fā)生在細胞核中,乙發(fā)生在核糖體上.RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,因此參與miRNAs合成的原料是4種核糖核苷酸.
(2)性別決定因子屬于蛋白質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程;圖乙中,根據(jù)多肽鏈的長度可知,③④正在合成的同一種多肽鏈的合成方向是向左.
(3)根據(jù)題干信息“根據(jù)互補程度的不同指導(dǎo)沉默復(fù)合體降解靶mRNA或者阻道靶mRNA的翻譯”可知,miRNAs發(fā)揮作用是阻斷翻譯過程,即圖乙所示的過程.
(4)Ⅰ表示X和Y的同源區(qū)段,該區(qū)段在減數(shù)分裂過程中可能會發(fā)生交叉互換,屬于基因重組.
故答案為:
(1)甲、丙    4種核糖核苷酸
(2)基因的表達(或轉(zhuǎn)錄、翻譯)    向左
(3)乙
(4)Ⅰ基因重組

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、產(chǎn)物及條件等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下表是研究某植物的光合速率與CO2濃度、溫度及光照強度之間關(guān)系的實驗結(jié)果記錄表.分析表格可知:
條件1條件2條件3
CO2濃度不足(0.01%)足量足量
溫度20℃20℃30℃
光照強度與光合速率關(guān)系0-600lx>600lx0-1300lx>1300lx0-1800lx>1800lx
正相關(guān)不變正相關(guān)不變正相關(guān)不變
(1)對照條件1、2和3的實驗結(jié)果,該植物的光合作用最適溫度為30℃;對于條件1,當光照強度>600lx時,光合速率不再增強,限制光合作用的主要因素是CO2濃度和溫度;對于條件3,當光照強度為>1800lx時,限制光合作用的主要因素是光合色素的數(shù)量.
(2)當光照強度保持在1800lx時,條件由3改為2,此時受到影響的主要是光合作用的暗反應(yīng)(光反應(yīng)/暗反應(yīng))階段,短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中ATP和[H]的含量變化情況為增加.
(3)上述研究成果可以應(yīng)用到人工大棚中來提高產(chǎn)量,除此之外還可以采取夜晚適當降低室溫等措施來提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個不同地段(水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國酸刺的雌、雄株進行了研究.測得一天中6時至18時的凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)變化曲線如圖1所示.

(1)由曲線可知,影響溝底與坡面酸刺凈光合速率的主要環(huán)境因素是水分,在18時影響中國酸刺凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度.
(2)一般情況下,比較曲線1中8時和12時兩個時刻,12時時刻暗反應(yīng)固定的CO2量多,原因是12時溫度高于8時,12時呼吸強度大,CO2釋放量多.
(3)分別對比圖中兩組曲線1、3以及2、4可知,土壤水分含量的變化對中國酸刺雄株(填“雄株”或“雌株”)凈光合速率的影響較大.
(4)從生長狀況相同的中國酸刺葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液(提供CO2)中,給予相同強度的光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成圖2曲線.請據(jù)此回答:從圖解分析,b點比a點細胞內(nèi)的C3含量高,隨光合作用強度的增強小圓葉片上浮至液面所需時間縮短,而c點以后曲線上行,其原因可能是NaHCO3濃度太高導(dǎo)致細胞失水,從而影響細胞代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.2014年“6.5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”,環(huán)境保護也已經(jīng)立法.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①②③④代表生理過程,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
(1)為了響應(yīng)“向污染宣戰(zhàn)”的號召,我們應(yīng)該遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理,減少廢物產(chǎn)生,可降低環(huán)境污染.圖中C和D的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動的原因之一,是食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果,不可逆轉(zhuǎn);若圖中C的食物中D占$\frac{2}{3}$,假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C獲得3KJ能量,需要A固定210kJ能量.
(3)若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅,在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.1978年,人類首次利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)人胰島素,其過程大致如圖所示:
(1)人胰島素由A、B兩條肽鏈組成,可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列,確定編碼胰島素基因的堿基序列,因此可通過人工合成方法獲得目的基因.
(2)β-半乳糖苷酶能將無色0NPG分解,產(chǎn)物呈黃色,本生產(chǎn)流程中β-半乳糖苷酶基因作為標記基因,通過①和②,完成基因表達載體的構(gòu)建,寫出該過程處理DNA分子所需要的酶:限制酶和DNA連接酶
(3)③表示將表達載體導(dǎo)入受體細胞,用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使之變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞,利于外源DNA侵染,④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成,合成具有生物活性的胰島素,人體內(nèi)該過程在胰島B細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•龍泉驛區(qū)校級期中)利用遺傳變異的原理培育作物新品種,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用.用某自花且閉花授粉的植物進行育種實驗.請回答下面的問題:

(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子.

(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時,需要處理大量種子,其原因是基因突變具有 、 和多害性這三個特點.

(3)該植物的穗大(A)對穗。╝)為顯性,晚熟(B)對早熟(b)為顯性,請利用現(xiàn)有的純合子品種,通過雜交育種的方法培育純合大穗早熟新品種.

①培育純合大穗早熟水稻新品種時,選擇的親本基因型分別是 .兩親本雜交的目的是

②將F1所結(jié)種子種下去,從長出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物,這些大穗早熟植株中約有 是符合育種要求的.

(4)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2雜合基因型共有 種.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•昆明校級期末)將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測量原生質(zhì)體(去掉細胞壁的植物細胞)的相對表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯誤的是( )

A.實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離

B.實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的細胞中必含蔗糖

C.實驗開始后30分鐘,(Ⅱ)的細胞中必含尿素

D.此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•靜寧縣期末)下列說法中,不正確的是( )

A.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片

B.在紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變深

C.利用無水乙醇可以提取葉綠體色素

D.在葉綠體色素分離的實驗中,擴散得最慢的是葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程,圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu),圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點.

(1)人工合成殺蟲基因的過程中,原料是四種游離的脫氧核苷酸,并需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶酶催化.
(2)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為,則該酶識別的核苷酸序列是-GACGTC-.
(3)為了保證改造后的質(zhì)粒進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長,必須去除質(zhì)粒上tms和tmr(基因),可使用的限制酶是限制酶Ⅰ(或限制酶Ⅱ).
(4)經(jīng)限制酶Ⅱ改造過的質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察到的農(nóng)桿菌生長的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長,而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長.
(5)④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是植物組織培養(yǎng);從個體水平檢測“華恢l號”具有抗蟲性狀的方法是害蟲抗性接種實驗法.

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同步練習(xí)冊答案