(分)1990年美國科學家對一個免疫缺陷癥的四歲女童實施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图毎校沽馨图毎墚a(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實驗,都是從病人體內(nèi)獲得某種細胞,進行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞擴增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達到治療的目的。
(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過顯微注射等方法導入淋巴細胞中,選用淋巴細胞作受體細胞的原因是____________________,若這女孩長大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為__;
(2) 基因治療過程中通常要對受體細胞進行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有________________________,若在營養(yǎng)全面的動物細胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細胞全部死亡。從科學嚴謹性的角度考慮,能不能直接認為這些細胞的死亡就是該種細菌作用而導致的?____,理由是________________________________,請設(shè)計實驗驗證你的說法:___________________________________________________________________________________________,并預(yù)測結(jié)果,得出結(jié)論:____________________________________________________________________;
(3)如果上題實驗的結(jié)果為A組中細胞死亡,B組中正常存活,說明是該種細菌的作用導致了細胞的死亡。對此現(xiàn)象,又有兩種觀點:一種認為是該細菌本身對細胞有毒害作用,另一種觀點認為________________________;為驗證兩種說法哪種正確,某同學設(shè)計了相關(guān)實驗步驟進一步驗證,請你作出適當補充:
①______________________________________;②______________________________________;③將實驗裝置置于與上述實驗完全相同的無菌條件中培養(yǎng),定期進行觀察檢測。結(jié)果與結(jié)論:如果實驗結(jié)果為細胞正常存活,說明_______________________;如果實驗結(jié)果為細胞死亡,說明_________________________。
(1)特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞 0
(2)葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等 不能 也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。
實驗:
①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液,并加入等量與原來相同的細胞,編號為A、B,
②向A中加入適量該種細菌,B組不加;
③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng),并定時檢測觀察。
結(jié)果及結(jié)論:
若A組細胞死亡,B組正常,說明是該種細菌的作用而導致死亡;
若A、B中細胞都死亡,說明是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。(3)是該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用;
補充:
①取上述A組中的培養(yǎng)液,采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞,并補充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分;
②再向其中加入與原來相同且等量的細胞
③細菌本身對細胞有毒害作用 使該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用
科目:高中生物 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:綜合題
(10分,每空2分)1990年,在經(jīng)過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛(wèi)生研究所)終于批準了對一名患有嚴重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運用現(xiàn)代生物技術(shù)進行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)T淋巴細胞由 在胸腺中發(fā)育成熟。
(2)在這個實例中充當“分子運輸車”的是 ,目的基因是 ,目的基因的受體細胞是 。
(3)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是 。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高二第二學期半期考試生物試題 題型:綜合題
(10分,每空2分)1990年,在經(jīng)過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛(wèi)生研究所)終于批準了對一名患有嚴重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運用現(xiàn)代生物技術(shù)進行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)T淋巴細胞由 在胸腺中發(fā)育成熟。
(2)在這個實例中充當“分子運輸車”的是 ,目的基因是 ,目的基因的受體細胞是 。
(3)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(10分,每空2分)1990年,在經(jīng)過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛(wèi)生研究所)終于批準了對一名患有嚴重復(fù)合型免疫缺陷癥的4歲女孩實施基因治療。腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運用現(xiàn)代生物技術(shù)進行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)T淋巴細胞由 在胸腺中發(fā)育成熟。
(2)在這個實例中充當“分子運輸車”的是 ,目的基因是 ,目的基因的受體細胞是 。
(3)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是 。
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