【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒(méi)有,原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示從基因文庫(kù)提取胰島素基因的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從基因結(jié)構(gòu)分析,與基因組文庫(kù)中的基因相比,cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因少了________等結(jié)構(gòu)(至少寫(xiě)兩個(gè));蛭膸(kù)中cDNA文庫(kù)與基因組文庫(kù)相比,前者較小,原因是______ 。
(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi),并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱為 ______ 。
(3)過(guò)程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,釋放出__________,再用32P標(biāo)記的__________作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,應(yīng)選取培養(yǎng)基上____(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。
(4)經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)和表達(dá),從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性,導(dǎo)致這種差異的原因可能是__________ 。
(5)與從基因組文庫(kù)獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá),原因是_____。
【答案】啟動(dòng)子、終止子、內(nèi)含子 cDNA文庫(kù)是通過(guò)某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的,在這個(gè)時(shí)期并不是每個(gè)基因都進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,而基因組文庫(kù)包含該生物所有的基因 轉(zhuǎn)化 DNA 目的基因(或胰島素基因) a 受體菌中基因表達(dá)獲得的蛋白質(zhì)未加工(或大腸桿菌中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,無(wú)法對(duì)核糖體合成的肽鏈進(jìn)行有效的折疊、加工) cDNA中不含有內(nèi)含子,轉(zhuǎn)錄出的RNA不需要經(jīng)過(guò)加工,可直接作為合成蛋白質(zhì)的模板
【解析】
1.基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
2.分析題圖:①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④表示將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到纖維素膜上;⑤表示目的基因的檢測(cè)。
(1)cDNA是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的,由于基因中的啟動(dòng)子、內(nèi)含子、終止子等結(jié)構(gòu)不表達(dá),因此與基因組文庫(kù)中的基因相比,cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因少了啟動(dòng)子、終止子、內(nèi)含子等結(jié)構(gòu);蛭膸(kù)中cDNA文庫(kù)是通過(guò)某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的,在這個(gè)時(shí)期并不是每個(gè)基因都進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,而基因組文庫(kù)包含該生物所有的基因,因此基因文庫(kù)中cDNA文庫(kù)與基因組文庫(kù)相比較小。
(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi),并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化。
(3)過(guò)程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,釋放出細(xì)菌的DNA,再用32P標(biāo)記的目的基因(胰島素基因)作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果中雜交帶出現(xiàn)的位置可知,應(yīng)選取培養(yǎng)基上a落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。
(4)胰島素屬于分泌蛋白,其合成和分泌過(guò)程中需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,而大腸桿菌細(xì)胞屬于原核生物,細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)其進(jìn)行加工,因此經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)和表達(dá),從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性。
(5)由于cDNA中不含有內(nèi)含子,轉(zhuǎn)錄出的RNA不需要經(jīng)過(guò)加工,可直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,因此與從基因組文庫(kù)獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某二倍體生物有以下幾種細(xì)胞分裂圖像,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中基因a最可能來(lái)源于染色體的交叉互換
B.乙圖中基因a不可能來(lái)源于基因突變
C.丙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丁圖中基因a的出現(xiàn)最可能與基因重組有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄為一年生草本植物,因果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富深受人們喜愛(ài)。番茄的紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,正常果形(B)對(duì)多棱果(b)為顯性,缺刻葉(C)對(duì)馬鈴薯葉(c)為顯性,三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有基因型分別為AABBcc、AAbbCC、 aaBBCC三個(gè)番茄品種甲、乙、丙。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)利用甲、乙、丙三個(gè)品種通過(guò)雜交培育綠莖多棱果馬鈴薯葉的植株丁的過(guò)程為:_____________________________________________。此過(guò)程至少需要_______________年。
(2)在種植過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了一棵具有明顯特性的變異株。要進(jìn) 步判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它是否屬于_______________變異。若該變異株具有育種價(jià)值,要獲得可以穩(wěn)定遺傳的植株,可根據(jù)變異類(lèi)型及生產(chǎn)需要選擇不同的育種方法。
如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法①,使突變基因逐漸_______________培育成新品種A;但若是顯性突變,則該方法的缺點(diǎn)是______________________________。為了規(guī)避該缺點(diǎn),可以采用育種方法②,其中處理1采用的核心手段是_______________。若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量具有該變異的幼苗,可采用育種方法③,該育種方法的基本原理是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細(xì)胞通過(guò)受體感受信息分子的刺激,經(jīng)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換,從而影響細(xì)胞生物學(xué)功能的過(guò)程。下圖表示兩種細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)形式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲圖的激素可以表示性激素,以自由擴(kuò)散的方式穿膜,與細(xì)胞膜的基本支架有關(guān)
B.甲圖可說(shuō)明信息分子可影響基因表達(dá)過(guò)程,②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同
C.甲圖中的d基本骨架為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),e為mRNA可作為翻譯的模板
D.乙圖可以反應(yīng)細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流的功能,圖中的受體化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)的病原體侵襲,側(cè)芽生長(zhǎng)失控,形成大量分枝,稱為“掃帚病”。下列分析與推測(cè)最合理的是
A. 該病原體與金鏈花之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)屬于植物激素
C. 可嘗試用細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)來(lái)解除金鏈花的頂端優(yōu)勢(shì)
D. 正常的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素過(guò)低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取HSA的兩條途徑,其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)基因工程中可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),解開(kāi)DNA雙鏈的酶是___________;在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是___________上述兩個(gè)解鏈過(guò)程的共同點(diǎn)是破壞了DNA分子雙鏈間的___________。
(2)已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5磷酸,構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程中用該酶處理Ti質(zhì)粒,但HSA基因不用堿性磷酸酶處理,這樣做的目的是___________,經(jīng)過(guò)上述處理后的Ti質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下可與HSA基因之間形成___________個(gè)磷酸二酯鍵,再經(jīng)相關(guān)處理獲得結(jié)構(gòu)完整的重組DNA分子。
(3)過(guò)程①中需將植物細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)后,還應(yīng)轉(zhuǎn)接到含___________的培養(yǎng)基上篩選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。③過(guò)程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞,采用最多,也是最為有效的方法是___________,還可以使用動(dòng)物病毒作為載體,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
(4)為檢測(cè)HSA基因的表達(dá)情況,可提取受體細(xì)胞的___________,用抗血清白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組倒入清水,其余三組分別倒入等量的不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根的有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.檢測(cè)甜櫻桃根有氧呼吸速率可用O2或CO2作指標(biāo)
B.細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根的有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.A、B、C三點(diǎn)中,A點(diǎn)時(shí)甜櫻桃根在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物及其標(biāo)號(hào),下列敘述中正確的是
A. ①、③、⑥的差異屬于遺傳多樣性
B. ①~⑩的全部基因構(gòu)成了種群基因庫(kù)
C. ⑥~⑩某時(shí)期內(nèi)無(wú)新基因產(chǎn)生,但該種群基因頻率卻可能發(fā)生變化
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因素之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某森林在被大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間 ),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量(P n )變化示意圖。下列有 關(guān)表述,錯(cuò)誤的是( )
A.在整個(gè)演替過(guò)程中,各種群的數(shù)量一 般呈“S”型增長(zhǎng)
B.a--b段,三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.由于b點(diǎn)時(shí)該森林被大火完全燒毀,故圖示演替屬于初生演替
D.可以用樣方法調(diào)查某種喬木的種群密度
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