分析 分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負(fù)反饋調(diào)節(jié).所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素.
解答 解:(1)在寒冷環(huán)境中,激素①、②和③的分泌均增加,加快代謝,增加產(chǎn)熱.
(2)切除垂體后,促甲狀腺激素減少,故甲狀腺激素的分泌會減少,而促甲狀腺激素釋放激素增加.
(3)切除甲狀腺后,③甲狀腺激素減少,代謝速率會降低,甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),所以①和②的分泌會增加.
(4)給動物注射③甲狀腺激素,通過反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少
故答案為:
(1)增加 增加
(2)增加 減少
(3)增加 降低
(4)減少
點評 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖,考查甲狀腺激素的條件,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物變異的根本來源和為生物進化提供了最初的原材料的是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)目變化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照強度在8.0~9.0 klx之間時,細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變 | |
B. | 光照強度在2.0 klx時,細(xì)胞內(nèi)不進行光合作用 | |
C. | 光照強度在8.0 klx時,細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣 | |
D. | 超過9.0 klx時,光合作用速率不再增加,此時主要是受外界CO2濃度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ①②③ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)甲的原因是控制葉綠素合成的基因缺失了一段 DNA,該變異屬于基因突變 | |
B. | 丁的培育過程運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù) | |
C. | F1中高稈抗病植株產(chǎn)生4種配子 | |
D. | F1四種表現(xiàn)型的比為1:2:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個 | |
B. | 綠色植物葉肉細(xì)胞的線粒體產(chǎn)生的CO2至少要穿過6層膜才能到過相鄰的葉綠體 | |
C. | n個堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n種 | |
D. | 控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、五碳糖、堿基 | B. | 核苷酸、磷酸、堿基 | ||
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基 | D. | 脫氧核糖、核糖、磷酸、堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA合成減弱 | B. | 細(xì)胞周期縮短 | C. | 遺傳物質(zhì)改變 | D. | 代謝活動旺盛 |
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