7．下列敘述與生物學(xué)史實相符的是（　　）
A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．薩頓采用類比推理法，得出了基因和染色體的行為存在平行關(guān)系的結(jié)論
C．赫爾希和蔡斯研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
D．艾弗里用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

分析 1、孟德爾雜交實驗采用假說-演繹法．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說；摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上．
3、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法進行噬菌體侵染細菌的實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用假說-演繹法，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律，A錯誤；
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說，B正確；
C、赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法，C錯誤；
D、艾弗里用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，識記每位科學(xué)家采用的方法、實驗過程及實驗結(jié)論，再準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）		光飽和時光照強度
（千勒克司）		光飽和時CO2吸收量
（mg/100cm2葉•小時）		黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
（1）與B植物相比，A植物是在弱光光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是因為A植物在光飽和的光照強度低于B植物（A植物的光合速率與呼吸速率相等時的光照強度低于B植物）．
（2）當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是45（mg CO2/100cm2葉•小時）．當(dāng)光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5（mg CO2/100cm2葉•小時）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解．其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示  當(dāng)光照和C02濃度充足的條件下，溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實線表示  光照時CO2的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖l可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_二氧化碳、[H]和ATP，想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是減少濃度二氧化碳（不提供二氧化碳或增強光照等），光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴散到臨近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過4層生物膜．
（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和D點相比，葉綠體中的C5的含量較高（較低、較高、相等）
（3）由圖3可知，與光合作用相關(guān)的酶對高溫更為敏感，相關(guān)酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（4）若晝夜不停的光照，圖3植物在溫度為30℃條件下，生長狀況達到最佳．若在此溫度條件下，每天交替進行12小時光照、12小時黑暗處理，則該植物在24小時內(nèi)積累的葡萄糖為16.4 mg（保留小數(shù)點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）除了圖甲中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）請你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（5）若要提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞（哺乳動物血液中的紅細胞）做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．核仁是產(chǎn)生核糖體和合成蛋白質(zhì)的場所
B．RNA等大分子物質(zhì)通過核孔出細胞核要耗能
C．核膜在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物花、葉、果實的色素除葉綠素外，其他大多分布在（　�。�
A．線粒體內(nèi)B．葉綠體內(nèi)C．液泡內(nèi)D．核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖．圖中A～E為物質(zhì)，①～⑤為反應(yīng)過程．請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)的名稱分別是氧氣．
（2）C3轉(zhuǎn)變成（CH2O）需要的條件有ATP、[H]、酶．
（3）若光照不變時，突然降低CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi) ATP相對含量變化是增加（填填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）在探索光合作用的歷程中，恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn) 細菌分布在葉綠體受光的部位，這個實驗可以說明葉綠體是光合作用的部位，在光下釋放氧氣；卡爾文用小球 藻做實驗，最終探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機物中碳的途徑，卡爾文運用的實驗技術(shù)主要是放射性同位素標(biāo)記．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實例中，哪一項與細胞膜的功能沒有直接關(guān)系（　　）
A．植物的根毛細胞從土壤中吸收無機鹽和水
B．紅細胞在清水中吸水漲破
C．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流
D．提高細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究．

（1）查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶．
（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15℃～18℃之間．學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15℃～18℃之間．他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究實驗中以干酪素為底物．干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在2和8．
③為了控制實驗溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于恒溫箱中以保持恒溫．單位時間內(nèi)底物消耗量（或產(chǎn)物生成量）可以表示蛋白酶催化效率的高低．
④實驗結(jié)果如圖2，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？不能．理由是：在15℃～18℃范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，酶活性一直在增強，沒有出現(xiàn)下降的拐點，所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最適溫度．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例，以減少對海洋的污染．

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