【題目】下列生物中構(gòu)成他們生命結(jié)構(gòu)層次相同的是（ ）

草履蟲 ②小麥③麻雀④大腸桿菌⑤噬菌體⑥酵母菌

A ①③ B②③④ C①④⑥ D①②③④⑥

【答案】D

【解析】草履蟲、大腸桿菌、酵母菌均為單細胞生物；小麥等植物沒有動物所具有的系統(tǒng)層次；病毒為非細胞結(jié)構(gòu)的生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家按如圖1所示過程利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分是口蹄疫病毒的一種蛋白質(zhì)VPI），請回答下列問題．

（1）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，過程①必須用到的酶是 ， 過程②必須用到的酶是 ．
（2）重組質(zhì)粒含有VPI基因及其啟動子、終止子等，其中終止子的作用是 ． 過程②將VPI基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的中．過程⑥的培養(yǎng)基中需要添加以篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（3）獲得表達VPI蛋白的番茄植株以后，需要進行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的的數(shù)量．
（4）如圖2箭頭表示外源DNA上相關(guān)限制酶的酶切位點，據(jù)圖分析，最好用酶處理外源DNA以獲得目的基因，其優(yōu)點在于可以防止 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是

A. 幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害

B. 催化葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解

C. 細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

D. 信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多動物血液中都含紅細胞，但紅細胞內(nèi)的血紅蛋白各不相同，導(dǎo)致其多樣性的原因不包括

A. 不同種類的氨基酸排列順序不同

B. 氨基酸之間的連接方式多種多樣

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同

D. 肽鏈的盤曲、折疊的方式形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是（ ）

A. 胰島細胞 B. 造血干細胞 C. 唾液腺細胞 D. 口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進行了一系列的實驗，如圖是他們所做的一組實驗，則三個實驗的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的為（ ）

A.實驗一
B.實驗二
C.實驗三
D.實驗一和三

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是

A. 草履蟲攝食不依賴于細胞膜的流動性

B. 合成脂質(zhì)的細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

C. 分泌蛋白的修飾、加工及運輸需要多種膜結(jié)構(gòu)的共同參與

D. 生物膜之間可可通過具膜囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人的腳受到有害刺激時，同側(cè)大腿的屈肌收縮、伸肌舒張，從而完成屈腿反射，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如圖，圖中e為檢測神經(jīng)表面電位差的裝置．回答下列問題：
（1）如果在圖中d處給予一個刺激后，觀察e處電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況，應(yīng)該是 ， 此時產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射，原因是 ．
（2）圖中b處的突觸后膜受到某種遞質(zhì)的作用后，細胞膜對Cl﹣的通透性增加，造成Cl﹣內(nèi)流，這時膜內(nèi)外的電位與沒受到該遞質(zhì)刺激前的靜息狀態(tài)相比，所發(fā)生的變化是 ． 圖中c處突觸后膜上的受體與b處突觸后膜上的受體種類（填“相同”或“不同”），判斷的依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該遺傳病是顯性遺傳病

B. 該遺傳病的致病基因位于常染色體上

C. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個患病男孩的概率為1/4

D. 如果Ⅲ7和Ⅲ8婚配，所生后代患該病的概率為1/3

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